中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：邓丽秋 刊期：2012年第10期
本文试从外语教学法的历史以及中国国情现实进行重新认识，论述翻译教学法在外语教学实践中一直扮演的一个重要角色，预示了翻译教学法是符合中国学生特点的方法，是现代教学法中使用时间最长的一种教学法。本文重新论述了翻译法在历史上的重要作用以及在中学英语教学中的积极作用。
作者：管仪彬 刊期：2012年第10期
敢于冒险与探索、善于竞争与合作已经成为新时期人才素养的重要因子，而以上品质无一不与良好的心理素质密切相关。当代中学生是跨世纪的一代，他们正处于身心发育的重要阶段，大多数是独生子女，随着生理与心理的发育发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展以及思维方式的变化，在学习、生活、人际交流、自我意识等方面可能会遇到各种心理问题，...
作者：潘华丽 刊期：2012年第10期
本文从外语学习的教学原理出发，通过一堂外语课中15分钟的教学环节，探讨了根据教学原理形成课堂开明教学路径的个案研究。
作者：熊勤 刊期：2012年第10期
对于高中数学新课程标准下编写的人教A版教材，笔者在教学中摸索前行，课后进行认真的反思，总结了以“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学。同时笔者在教学方法上痛苦地蜕变，形成了一些感悟，希望能对广大高中数学教师有一定的帮助。
作者：庞爱存 刊期：2012年第10期
从目前德育“理性化”偏向分析入手，论述了德育过程中促进个体认知因素和情感因素和谐发展的必要性、可能性，并在此基础上提出了建议和对策。
作者：梁秦 刊期：2012年第10期
“接知如接枝”，学生的知识是在已有经验的基础上进行再整合的。在引入新知识时要抓住新旧知识的某些联系，精心设计教学过程，实现新旧知识的无缝对接，让学生的知识树在无缝对接中成长得生机勃勃。
作者：陈留明 刊期：2012年第10期
个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系，但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育，形成良好的心理品质和行为习惯，同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化，形成不良的心理和品德。因此，教师要采取正确的策略，有计划、有目的地向学生施加一定的教育和影响，帮助学生矫正不良的品德和行为，使学...
作者：胡益科 刊期：2012年第10期
农村初中英语教学向来较为薄弱，两极分化问题更是广大英语教师面临的棘手问题。本文通过分析农村初中英语两极分化的各种成因，继而讨论缩小两极分化的对策。从学生、教师、学校家庭的层面进行详细落实，提出切实可行的方法，从而提升学生学习英语的兴趣和能力，实施多样化教学，缩小两极分化。
作者：陈宏学 刊期：2012年第10期
语感是语文阅读中“对于语言文字特有的灵敏的感觉”。语感培养是语文教学的支点和中心任务，是语文教学的关键和突破口，是进行语文教学的前提和基础，又是语文教学的目的之所在。语感培养有利于增强学生对语言文字的直觉感知，使思考力得到充分发展。通过对语感的培养可以拓展、充实、提高学生的精神境界。在初中语文教学中培养学生语感可以从...
作者：计荣明 刊期：2012年第10期
本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。
作者：张素斌 刊期：2012年第10期
如何借助文本信息来搭建学生和作者间情感的桥梁，让阅读文本成为以读者之心体悟作者之心的独特情感活动呢？本文指出应该注意以下几方面的引导：掌握背景；展开想象；美读文本：联系生活。
作者：王晓莹 刊期：2012年第10期
报刊阅读是课本阅读之外的一个强有力的补充，教师应充分利用这一课外资源，指导学生阅读，这对于学生阅读理解能力的培养以及整体英语水平的提高都是大有裨益的。
作者：曹建强 刊期：2012年第10期
建立高效课堂是提高教学效果的有效方法。本文结合笔者在平时教学中的所做、所得、所思，谈论了有关构建高效课堂的做法。
作者：沈丽华 刊期：2012年第10期
在对文本细读的过程中，既激活文字，又体悟情感，更交流思想；既还原作者，也发现自己，更提升自己。那么在具体的教学过程中，在把握整体的基础上，该如何捕捉文本的关键点进行细读呢？本文对此进行了论述。
作者：农小兰 刊期：2012年第10期
历史课堂上经常是教师一个人在唱独角戏，精彩之处，学生也会整个教室鸦雀无声，静静地聆听，但只是三分钟的热度，到了要思考的时候，他们宁可发呆或干其他的事情，全然不参与教学活动，或者只是应付式地加入活动，缺少那种投入学习的激情，常此以往，学生对历史就失去了学习的兴趣。为什么会出现这种情况呢？该如何改变这种情况呢？
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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