中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介:《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为14-1307/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
全年订价:¥ 770.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:22730
总被引量:1110
H指数:8
  • 非语言结构因素迁移对英语教学的启示

    作者:马晓霞 刊期:2011年第17期

    宁夏回族聚居区女童教育一直是一个令人关心的问题.研究宁南地区回族女童教育问题对推动地区经济、文化、教育的发展有重要的意义。本文从语言迁移角度,探讨了非语言结构因素在回族女童阿拉伯语学习中的积极迁移,以及对英语教学的启示。

  • 例祈生物科学史的教学实践价僵

    作者:姜宛霖 刊期:2011年第17期

    利用生物科学史进行教学具有重要的意义。在生物教学中,教师通过生物科学发展史展示生物学家的探究行为,能使学生在观察中培养一定的科学能力,在了解生物学家的科学精神和爱国热情中形成有关的情感、态度与价值观。

  • 多视角解读思想品德课教学

    作者:董德成 刊期:2011年第17期

    多视角解读的思维,是依据思想品德学科育人的特殊性和学科时代的特色性,分析影响学生思想道德健康形成和发展的客观因素。本文是对思想品德课教学的多视角解读。

  • 注重语际共性的对比发挥语言正迁移的效杰

    作者:丁敬武 刊期:2011年第17期

    英、汉两种语言虽差异很大,却也存在共同的规律性,即语际共性。教学中如能注重语际共性,便可以有效改善学生对外语的距离感,增强学生的学习信心和学习动机。

  • 新课标下的初中物理教学

    作者:邱燕中 刊期:2011年第17期

    在新课程标准背景下,初中物理教学要推行素质教育,适应新课程改革的新要求,教师要面临教学观念和教学方法等方面的转变。本文就更新教学观念,转变教学方法,改革教学手段,运用教学媒体等内容进行了探讨.力求适应新课改的要求。

  • 课外泛读对英语专业学生词汇发展的实证研究

    作者:纳成仓 刊期:2011年第17期

    词汇在语言交际中具有重要地位。掌握足够的词汇对于英语专业学生是一个难点。本研究试图亚过历时三个学期的课外泛读实证研究探索一种有效学习词汇的途径。研究结果发现,课外阅读英文小说可E帮助英语专业学生更好地巩固所学词汇,习得更多的伴随性词汇,同时也能提高阅读能力。

  • 也谈新课改下的高中英语教学

    作者:王云霞 刊期:2011年第17期

    河南省实行新课改已经将近3年了,新课改提倡以学生为主体的原则,注重学生的探究学习,提倡学生之间的交流与合作,提倡学生的自主创新学习。因此,新课改无论对教师还是对学生都提出了很高的要求。

  • 非智力因素影响儿童外语学习现象研究——基于回族女童“双外语”学习中的非智力因素表现特征分析

    作者:田凤俊 刊期:2011年第17期

    非智力因素是相对于智力因素而言的,儿童“双外语”学习过程中智力因素虽然最为重要,但非智力因素的作用也不容忽视。研究表明.非智力因素在回族女童英语和阿语的学习过程中是不可回避的一类影响她们“双外语”学习的重要因素。本文是在对回族集聚地区回族女童阿语、英语学习过程中“非智力因素”对她们的学习产生什么样的作用或影响作了调研...

  • 阿谈初中物理有效课堂教学

    作者:梁宁 刊期:2011年第17期

    本文结合笔者的教学案例论述了如何实现初中物理有效课堂教学,从而真正提高教学质量,培养学生能力。

  • 浅谈如何提高英语课堂教学效益

    作者:何平 刊期:2011年第17期

    随着一周五天学习日制度的实行,英语学科的教学时间也相应减少。“减负高效”问题严峻地摆在我们面前,现实迫使我们不得不来研究提高教学效率及其具体策略问题。学好英语的关键在课堂,因此,我们要充分利用四十五分钟的课堂教学时间,优化课堂教学结构,调动不同层次学生的积极性,保证教学在单位时间内达到最高的质量。

  • 新课改下充满活力的高中地理课堂的构建

    作者:陈承宇 刊期:2011年第17期

    本文主要阐述了如何让地理课堂充满活力,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发展。

  • 如何创设充满活力的物理课堂

    作者:张玉香 刊期:2011年第17期

    新课程物理教学中,物理教师应改变原有的单一、被动的学习方式,建立多样化的学习方式,从而使物理课堂充满活力。

  • “趣”味激活高中语文溧堂教学

    作者:黄艳群 刊期:2011年第17期

    在时下,高中语文教学面临一个较为尴尬的境地:以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的,增加了学生学习的功利性思想。由于学科特点的原因,高中语文学习在学生心中的地位堪忧。本文拟从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略。

  • 以学生为主体的英语课堂教学之我见

    作者:胡慧聪 刊期:2011年第17期

    现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂教学的组织形式等方面阐述了构建学生主体性的英语课堂教学的迫切性.旨在最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

  • 新课程高中地理学习方式转变之略谈

    作者:裴琳艳 刊期:2011年第17期

    随着新课程的实施,教师要从传统的教学理念中跳出来,要以“一切为了学生的发展”为中心,其目标实现的重要途径就是要改变学生的学习方式。本文结合笔者的教学实践,对地理教学中学生学习方式的转变进行了探讨。