中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介:《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为14-1307/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
全年订价:¥ 770.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:22730
总被引量:1110
H指数:8
  • 新课程理念下的高中英语阅读教学中“探索点”的巧设

    作者:刘敏 刊期:2011年第14期

    初中生在升入高中以后,已具备一定的阅读基础。传统教学中的略读和查读设计对基础较好的学生已没有太大吸引力,而在阅读中给学生留下探索点,可以激活学生的阅读欲望,提升阅读技能。

  • 语文教学的系统拓展

    作者:孙文学 刊期:2011年第14期

    现行教材不适应学生语文学习的需要,在教材不能及时更新的情况下,需要教师有效地拓展文本,系统化地培养学生的语文知识技能、个性情感态度、创新思维能力等。通过系统拓展,将学生由文本引向更广阔的语文领域,引导学生自觉开发、利用语文课程资源,自我建构语文学习系统,达到终身学习的目的。

  • 新课改下的历史教学探索

    作者:黄利琴 刊期:2011年第14期

    随着教学改革的不断深化,传统的历史教学法已不能适应现代历史教学的需要,因此,历史教学改革势在必行。本文就如何在新课改的要求下改进历史教学作了一些探索。

  • 师生心灵交融的桥梁——浅析学生写“数学日记”+教师批“精练评语”

    作者:陆韬 刊期:2011年第14期

    在教学实践中,师生间的交流方式越来越受到广大师生的重视。数学日记在数学教学中有着独特的魅力,通过它能够了解学生的学习状况,改进教学,加强师生之间的交流,从而激发学习数学的兴趣,调动学习数学的积极性.提高应用数学的能力。

  • 普通高中政治课教学艺术

    作者:莫好贵 刊期:2011年第14期

    无论哪门学科都需要一定的课堂教学艺术,政治教学也不例外。笔者通过总结十年来的政治课堂教学经验,发现了政治课堂民主化在政治教学中有着重要的作用,本文介绍了促使政治课堂民主化的方法。

  • 用活动串起英语课外学习之旅

    作者:纪春花 刊期:2011年第14期

    教师引导学生开展丰富多彩、形式多样的英语课外活动,可以有效地提高学生学习英语的兴趣,使学生在课外学到知识的同时拓展自身的英语语言运用能力。

  • 中学英语口语教学初探

    作者:李陆颖 刊期:2011年第14期

    口语教学是英语教学中非常重要的一个环节。这就要求教师通过各种课内外的技能训练来提高学生的口语能力。英语教学的一项重要原则是“听说领先,读写跟上”,所以让学生开口说英语就成为英语教学的当务之急。

  • 词汇教学的有效方法

    作者:胡彩芸 刊期:2011年第14期

    词汇是语言学习的基础,新教材最明显的变化就是词汇量的增加。因此。怎样有效展开英语词汇教学将直接影响到学生对英语知识的理解和掌握。本文依据新教材的特点和英语语言学习方法来阐明词汇教学的重要性,提出了有效的教学方法。

  • 重视语法修辞教学 提高语言表达能力

    作者:项新忠 初向伦 刊期:2011年第14期

    新的语文课程标准重视培养学生的语言表达能力,但在作文教学中,教师往往忽视学生语言表达能力的培养。因此,教师要采用灵活多样的训练方式,加强语法、修辞教学,提高学生语言表达的准确性、规范性、生动性和形象性,使学生能够恰当地表情达意。

  • 课堂教学中有效提问的策略研究

    作者:王美仙 刊期:2011年第14期

    提问就是教师在课堂教学中设疑、答疑,是教与学的信息交流的过程。提问看似简单,但要在教学中进行有效地提问却非易事。在本文中,笔者结合教学实例,就目前高中英语课堂中提问教学常出现的问题,分析其原因,探讨实施相应的策略,以提高课堂提问的有效性。

  • 浅析小学英语课堂提问

    作者:黄雯文 刊期:2011年第14期

    合适的课堂提问,能激发起学生的兴趣,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和方法,从而培养学生解决问题的能力。有效的课堂提问,还能对教学过程进行有效的调控,促进课堂教学的和谐发展,更好地激发学生探究知识的愿望。

  • 地理教学中巧用导入方法

    作者:向花山 刊期:2011年第14期

    常言道:良好的开端是成功的一半。教师的课堂导入语是一堂课的开端。导入语若能激起学生的认知兴趣和情感,启发学生思维,让学生在最短的时间里进入最佳学习状态,就为课堂教学打下了良好的基础。

  • 激发初中生英语学习兴趣的方法探究

    作者:余闹震 刊期:2011年第14期

    兴趣是激励学生学习的内在动力,是引导学生学习的最好老师。初中生学习英语的兴趣,是其学好英语的关键和前提条件。教师在教学过程中要有意识地激发学生学习英语的兴趣,使其不断处于较佳的学习状态之中,对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,从而最终达到掌握并熟练运用英语的目的。

  • 如何培养学生学习数学的兴趣

    作者:郎正松 刊期:2011年第14期

    心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动发展的。因此,心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。本文将从明确学习目的、改进教学方法、变换教学手段、培养师生情感等方面来论述如何激发和培养学生学习数学的兴趣。

  • 关于家庭成员缺失的农村初中生的教育

    作者:韦美桥 刊期:2011年第14期

    由于社会的发展,农村外出务工人员越来越多,离婚率也越来越高,再加上疾病等一些事故的发生,许多孩子成为了留守学生、单亲甚至双孤学生。而这些学生是一个特殊的群体,他们有自身的特点,教师及社会需要给予他们更多的关注