中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
作者：邵雪松 刊期：2011年第02期
在物理学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、提高学生素质？本文对此谈了一些看法。
作者：陈丽华 刊期：2011年第02期
本文通过对英语教学特征以及学生心理状态的分析，对如何保护好学生的心理状态进行了阐述。
作者：刘国祥 刊期：2011年第02期
本文从方法、引发、合作、探究四方面谈了纠正错误的前概念、建构科学概念的教学策略。
作者：任立绵 刊期：2011年第02期
教师要充分重视数学新课改教材内容的探索性、启发性、开放性和情感教育性价值，构建一种自主的、探索的、合作的、终身的学习模式，提高数学教学质量。
作者：王永智 马海英 刊期：2011年第02期
新课程标准不但继续强调对数学基础知识和基本技能的学习，而且赋予了基础知识和基本技能新的内涵。因此，数学教育工作者要始终重视对数学基础知识和基本技能的深入剖析，加强对其发展性的足够认识。教学中，教师既应避免忽视基础知识和基本技能学习的倾向，又要认真对知识和技能进行选择，以确保这些知识和技能真正成为学生所必需的。
作者：林丹秋 刊期：2011年第02期
“动态生成”是新课程改革的核心概念之一。本文结合教学实践从四个方面阐述了英语课堂教学中促进动态生成的策略。
作者：谢欣 刊期：2011年第02期
作业评价是英语教学的有效辅导手段，是十分有效的师生沟通方式。合理的作业评语能促进学生自主创新，提高学习效果，能为学生创造良好的人文环境，有不可低估的心理教育作用。
作者：冯建群 刊期：2011年第02期
本文通过对导入情境、朗读情境、问题情境、实验情境、表演情境、生活情境、音乐情境的分析，指出了创设教学情境在语文教学中的作用：激发学生兴趣，发展学生思维，培养学生能力。
作者：吴永香 刊期：2011年第02期
对比实验可以激发学生学习科学的兴趣，纵向性对比培养学生思维的深刻性，易混性对比培养学生思维的批判性，同质性对比培养学生思维的灵活性，发散性对比培养学生思维的独创性，这样就提升了学生的思维品质，提高了学生的思维能力。
作者：何丽颖 刊期：2011年第02期
结合学生的实际情况，本文论述了采用灵活、恰当的教学策略是提高语文课堂效率的有效方法。
作者：王美 刊期：2011年第02期
在现代教学中，启发式教学能极大地调动学生的求知欲。学生能力的提高，关键是教师是否认真研究学生学习英语的规律，探索各种有效的教学途径。
作者：王媛媛 刊期：2011年第02期
课堂提问既可以激发学生强烈的学习愿望，又可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。因此，在教学中精心设计课堂提问至关重要。
作者：袁劲梅 刊期：2011年第02期
通过习题课教学，教师可以充分了解学生对所学知识的掌握程度，以便适时调整教学方法和策略，从而实现教学基本目标。
作者：严桂华 刊期：2011年第02期
在数学教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激謇学生学习兴趣，启发学生深入思考，引导学生扎实训练，检验学生学习效率的有效途径。
作者：陈春苗 刊期：2011年第02期
建构主义学习理论强调了“情境”、“协作学习”的重要作用。抛锚式教学是建构主义方法之一。本课设计是在学生学习了《安塞腰鼓》的基础上，以此为例，运用抛锚式教学进行写作教学的。文中将理论与实际相结合，按照抛锚式教学的原则，不仅对教学过程进行了设计，而且对于什么是抛锚式教学、为什么采用、如何运用的三个方面从理论上进行了分析和...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊