中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习
作者：胡仕丰 刊期：2010年第11期
本文运用现代认知心理学中的图式理论，将理论和教学实践相结合来指导当前的复习，从帮助学生建立正确完备的认知图式入手，旨在培养学生构建基本图式的能力，从而理解基本的物理概念。
作者：吴红华 刊期：2010年第11期
传统的思想品德作业布置与批改存在着弊端。教师应该尝试更新观念，大胆运用新课改理念，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生学习积极性。本文提出了教师在思想品德作业布置与批改环节中应注意的问题和操作方法。
作者：彭正明 袁斌 刊期：2010年第11期
在体育教学中，教师要学习并掌握激励理论，并运用多种有效的激励手段，最大限度地激发、调动学生的学习积极性，激励学生树立“健康第一”的学习理念，有助于教学效果和教学质量的提高。
作者：路睿 刊期：2010年第11期
新课改的一个重要目的，就是改变目前学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与、体验的探究性学习，让学生在自主探究学习中建构知识结构。本文从通过物理实验激发学生的物理学习兴趣，改进课本实验来培养学生的创新思维能力，帮助学生掌握科学探究的方法三方面论述了新课标下的物理教学。
作者：徐洁 刊期：2010年第11期
减负增效是摆在教师面前的一个严峻课题。本文结合笔者的化学教学实践对如何减负增效进行了探讨。
作者：付振凯 马英 张晓梅 刊期：2010年第11期
新课程已走进中学数学教学，作为中学数学教师，如何正确理解新课程理念，树立正确的中学数学教学观，成为目前首要思考与解决的问题。本文从教学实践的基本环节入手，通过笔者在教学实践中对“以人为本”的教育理念的认识和思考．总结了一些较为实用的理论及做法，以期对中小学课程改革、数学教学实践有一定的贡献。
作者：邵伶俐 刊期：2010年第11期
本文从课堂气氛、课堂教学、学生主体、教师情感四个方面结合笔者的教学实践进行阐述，引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂学习，让英语课堂焕发出生命的活力。
作者：马蕊 刊期：2010年第11期
词汇教学是英语教学的重要组成部分。利用字母和字母组合的读音规则，学生可以掌握单词的拼写形式；利用具体情景，学生可以掌握单词的读音和语义。本文结合笔者的教学实践对中学英语词汇教学的艺术进行了分析与探讨。
作者：楼月美 刊期：2010年第11期
随着初中科学新课程改革的不断深入，科学课堂教学呈现了枝繁叶茂的一面，但也往往因教学目标、内容、语言等方面的冗杂而迷失真实。本文就科学课堂教学回归简约化的教学实践，谈论了笔者个人的几点思考。
作者：贺爱峰 刊期：2010年第11期
本文对造成学困生心理问题的因素及对策进行了研究。通过此项研究，力求准确全面地把握学困生的心理原因．找到相应的对策。
作者：肖永伙 刊期：2010年第11期
数学教育的目的是为了让学生牢固地掌握基础知识、基本技能和发展学生的能力。从这种意义上来说，数学教育的目的无非是为了追求一种学习对另一种学习的促进作用。因此，在数学教学中研究迁移问题，有其特殊的、深刻的意义。基于此，本文从新旧知识之间的迁移、生活中的知识与数学知识之间的迁移以及负迁移向正迁移的转换等角度探讨了迁移思想在...
作者：赵云鹏 刊期：2010年第11期
随着新课改的深入，如何提高课堂实效这一问题更加凸现。本文以创设问题情境为切入点，探讨了化学教学中提高课堂实效的做法。
作者：祝秋霞 刊期：2010年第11期
在中职学校，语文作为一门基础学科，普遍不受学生的重视，所以在语文课堂上，教师常常面对的是一批昏昏欲睡的学生。如何走出这种难堪的境地．给沉闷的中职语文课堂教学注入一潭活水？笔者认为应该从导入开始。成功的导入，能够使学生尽快进入愉悦的情绪状态，为教学创造最佳的时机。在此，在总结借鉴别人经验的基础上，结合笔者自身的教学体会...
作者：杨燕秋 刊期：2010年第11期
英语课堂教学是一个复杂而又细致的过程。本文主要通过阐述“皮格马利翁效应”理论，探讨如何合理地传递期望效应改善英语课堂教学质量。
作者：曹翠萍 刊期：2010年第11期
表演是训练学生口语交际能力的良好方式。然而，在教学实践中，很多教师对表演作用的认识存在不足，对表演策略的应用有些不当。本文充分论述了表演在语言学习中的作用，提出了具体的操作办法来优化表演策略。从而最终使英语教学实现“学以致用”的目的
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊