中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介:《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为14-1307/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育视点、能力培养、校本研修、教材教法、创新课堂、有效教学、案例精选、学习激趣、教学反思、德育天地、写作指南、考试复习

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
全年订价:¥ 770.00
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:22730
总被引量:1110
H指数:8
  • 农村初高中英语衔接教学探讨

    作者:沈英 刊期:2010年第02期

    本文分析了高一新生在英语学习上存在的困难,指出了初高中英语衔接教学中存在的问题,探索了解决问题的教学策略,旨在帮助高一新生在短期内尽快适应高中英语学习,从而提高英语教学质量。

  • 注重体验教学 促进数学学习

    作者:唐春秀 刊期:2010年第02期

    数学教学中要让学生积极主动地经历学习的全过程,引导他们去思考、操作、探索、经历,在过程中去体验和感悟数学,丰富自己的学习经历和经验,从而促进学生的数学学习,实现知识学习、能力发展、态度与价值观形成的统一。

  • 浅谈高中英语学法指导

    作者:杨莹 刊期:2010年第02期

    对教师来说,研究学法比研究教法更重要。教会学生学习方法不但可以帮助他们解决学习中遇到的问题,提高学习效率,而且对于今后的可持续发展也将起着至关重要的作用。

  • 初中英语写作教学的有效策略

    作者:王晓云 刊期:2010年第02期

    本文针对当前初中英语写作教学中存在的问题,结合初中英语写作教学的实际,指出如何有效地帮助学生突破英语写作难点,使学生的想象能力、自主能力和创新能力得到提高,在写作过程中真正成为自主的学习者。

  • 农民工子女物理教学备课途径初探

    作者:王道付 刊期:2010年第02期

    要实现最优化的教学效果,就必须进行有效备课,提高备课的效率。本文针对农民工子女的学习心理特点。总结了物理教学的备课策略。

  • 深入解读教材 提高教学效果

    作者:杨列军 刊期:2010年第02期

    高效的课堂离不开教师对教材的正确把握和深度解读水平。加强对教材深度的解读,并且能在教师“深入”的基础上。对学生进行“浅出”是提高课堂教学效果必不可少的重要环节。

  • 合理使用化学教学方法 有效提高学生探究能力

    作者:王永伟 鲁统来 刊期:2010年第02期

    现代教育思想愈来愈重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘,而思维能力的开发与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,从而发展学生的综合能力。

  • 在数学教学中运用启发式教学

    作者:马春林 刊期:2010年第02期

    启发式教学就是根据学生认识的客观规律以及学生的理解能力,充分调动学生学习的主动性,激发其内在的学习动力。通过引导学生的学习过程,使他们经过独立思考掌握知识,从而提高学生理解、分析和解决问题的能力。

  • 化学课改教学初探

    作者:刘凤岐 刊期:2010年第02期

    新课程改革实施后,教师应尽快转变观念,改革教法,适应新教材的教学。教师在教学中应注重结合生活实际,训练学生的探究能力,培养学生的综合能力和素质。

  • 古诗词教学法初探

    作者:黄荣先 刊期:2010年第02期

    教学古诗词可以从以下几个方面入手:古典诗歌的流派、古典诗歌的表现手法、古典诗歌的语言特色和古典诗歌的鉴赏方法。本文对此进行了论述。

  • 高中数学语言教学的探索及实践

    作者:陈夕忠 刊期:2010年第02期

    数学是抽象的,数学是由一些符号和记号组成的语言。本文根据数学语言的特点,探讨了数学语言教学的实践。

  • 如何提高学生英语写作水平

    作者:刘英丽 刊期:2010年第02期

    中学生在英语写作中出现了很多问题,本文分析了一些常见的问题并提出了相关的解决对策。

  • 创设有效情境 培养学生语感

    作者:陈江燕 刊期:2010年第02期

    当前语文教学的“首要任务”是培养语感,提高学生的语文素养。结合学生的实际特点与发展趋势。本文从语文课堂教学实践的角度,探索在语文教学中应如何创设有效的教学情境,有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的语感能力。

  • 从学生作业谈习惯的培养

    作者:苏毓敏 刊期:2010年第02期

    培养学生良好的学习习惯应该从学生书写作业的习惯开始入手。本文指出要把书写作业作为一项重要的技术进行训练,从小培养学生良好的书写作业习惯。

  • 如何指导学生朗读

    作者:李艳 刊期:2010年第02期

    在阅读教学中,恰当、充分地运用朗读可以帮助学生理解课文内容,发展思维,陶冶情感,促进学生对知识的理解和记忆,帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。