首页 期刊 中学教学参考 生动的科学课堂从何而来--《空气的存在》教学实录及点评 【正文】

生动的科学课堂从何而来--《空气的存在》教学实录及点评

作者:戚小勇 浙江慈溪市庵东实验学校; 315327
生动   科学课堂   空气的存在   教学实录  

摘要:对《空气的存在》观摩课的教学进行分析点评,从中发现科学课堂之所以能生动,除了与教师个人的亲和力、教学能力和爱心等主观因素有关外,还与实验、整合和生成三方面的客观因素有密切的关系。

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