首页 期刊 中学地理教学参考 人地协调观视域下高中地理教学探究——以“全球气候变化”为例 【正文】

人地协调观视域下高中地理教学探究——以“全球气候变化”为例

作者:沈新荣 江苏省天一中学
人地协调观   核心素养   全球气候变化  

摘要:培养学生的人地协调观,有利于学生形成正确的人口观、资源观、环境观和发展观。文章以“全球气候变化”一课为例,通过提出问题、分析问题、解决问题,说明如何在地理教学中培养学生的人地协调观素养。

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