首页 期刊 中学地理教学参考 为了理解的教学——以“正午太阳高度的变化规律”一节为例 【正文】

为了理解的教学——以“正午太阳高度的变化规律”一节为例

作者:贺丹君 江苏省溧阳市教育局教研室
教学方式   正午太阳高度   变化规律   多元智能理论   学以致用  

摘要:多元智能理论的创始人美国著名发展心理学家霍华德·加德纳博士认为:“教育的目标是培养真正理解并学以致用的能力。”通过教学方式的改进,最终促进学生对所学知识尽可能深地理解。它要解决的问题有:我们要学生理解什么?如何帮助学生理解?如何知道学生掌握的情况并给他们提供反馈意见?

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