摘要：<正>"你印象最深的是哪一节课?"笔者曾经这样问过学生。如果学生想不出是哪一节课,就说明教师的课太枯燥;如果能给出答案,说明学生对这节课很感兴趣。学生只有乐学,才能够自主发现、思考、探索,从而学会。因而,兴趣在整个教学环节中能够引发"静水投石"的辐射效果。作为教师,该如何抛砖引玉、寓教于趣?通过

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