摘要：练习是学生学习的重要环节之一，也是培养学生思维能力及改善学生思维品质的重要途径。然而许多文科生特别是高三学生整日在题海中忙于奔命，普遍存在练习低效甚至无效、学习效果未能提高的现象。在教学实践中，笔者发现学生练习后缺乏反思意识和反思能力，长此以往，学生只忙碌在题海之中而无法做到举一反三，触类旁通，更无法从练习中提升能力，这正是练习低效甚至无效的症结所在。为此，笔者对学生练后反思教学进行了探究与实践。

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