摘要：理论与实践相结合一直是笔者教学中的一把利剑。利用地理课程论、地理教学论等课程，充分挖掘与传递地理教育教学的理论，让学生打好地理学习的理论基础；利用中学地理教学设计课程与中学地理微格教学课程的结合，让地理教育教学理论与教学实践走向结合。在中学地理微格教学中，笔者利用课程的三分之一课时，展现各种地理教学技能的理论，三分之二的课时组织学生进行各种地理教学技能的微格教学训练，主要是利用三五个技能，组织5—8分钟的地理微型教学，利用微格教学实验设备进行以4～6人为小组的教学实况录制、回放、自评、小组互评及教师的综合评价，

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