摘要：“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”（以下有时用“主题”替代课标的完整表述）是高中地理课程标准“地理3”中的一条标准。这条标准的核心，是使学生学会分析区域能源和矿产资源（以下简称“矿产资源”）与区域可持续发展关系的基本方法，促进他们区域可持续发展意识的形成；教学的“抓手”是区域矿产资源的开发利用；目前教学中使用较多的案例之一是德国“鲁尔区”。可能因为教师对鲁尔区的案例太熟悉了，也可能是对课程标准的不同理解，在教学中出现了矿产资源与区域可持续发展关系教学和以前大纲课程传统工业区教学雷同的现

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