摘要：一、乡土地理教育的目标在澳门本土地理教育的思潮当中，培养学生热爱吾乡吾土，一直是学界大力倡导的目标。人对乡土之爱，可以简单地从情感上、从身份上和从居住环境上产生，对于这种原生的乡土之情，可谓人皆有之。故此，这种先天的、初级的乡土之情，不能简单地理解为乡土教育。笔者认为，乡土教育中需要获得的乡土之爱，应该是一种深层次的、基于认知的，并且是从了解上贯彻的爱。换言之，要在先认识澳门、了解澳门的基础上，再谈爱澳建澳。这种次生的乡土情，并非先天所得，而是需要通过习得而成，才是真正意义上的“乡土教育”。同时，

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