摘要：最近,即将给学生上《紫藤萝瀑布》,总希望课堂上能够多一些美丽的风景,能够让学生有身临其境之感,所以也开始了生活中的处处留心。给学生布置家庭作业,让他们拍一拍眼中所看到的一花一草。欣赏学生们的作品时,我发现原来生活中的每一处远比自己平时所看到的美得多。看花,看树,看风景,这是＂看＂,而非＂赏＂。那么,这生活中的美,要如何＂赏＂呢？具象而言,是可以通过言说,通过笔尖来一起赏一赏某朵花、

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