摘要：长期以来,语文教学一直处在尴尬的边缘,许多同学甚至老师都有这样的观念：语文学与不学一个样。造成这样的认识,除了语文试卷的命制和阅卷的主观性外,关键在于我们没有找到语文教学与语文能力的链接点。本文拟就活用教材,巧练写作,以提高学生语文素养提出一些有效的策略。

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