摘要：当前初中作文教学中,素材积累以及写作技巧方面存在一定不足,导致学生在写作过程中经常感到无从下手,盲目跟随教师的教学节奏,而作文教学过程中所制定计划并未结合学生作文写作能力递进式的培养规律,不利于学生创新能力的培养和写作能力的提升。在此种情况下,循序渐进地进行教学作文,对于学生写作水平的不断提升具有重要意义。

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