摘要：从2017年秋开始，小学语文进入“统编本”的新时代。在这一新背景下，小学古诗词教学如何适应新的教材呢？笔者将从“诵读为主，祛除繁琐”“分学段，拒绝拔高”“自主读，拒绝‘大锅饭’”三个方面来论述对小学古诗词教学的几点思考。

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