摘要：作为大学生自主阅读和实践过程之中的重要资源,经典著作尤为关键,在阅读经典著作的过程之中,学生的文学素养有了极大的提升,同时能够站在更加客观的角度对个人的阅读能力和阅读行为习惯有一个简单的认知。在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,老师必须要着眼于学生阅读能力培养的实质条件,积极地利用经典阅读来引导学生,鼓励学生,实现学生的良性成长和发展。另外在信息化科技化时代之下,我国迎来了微阅读时代,在这样的现实背景之下,学生的阅读行为方式和内容产生了极大的变化,为了保证阅读质量和阅读效率,老师必须要引导学生主动的接触优秀的经典文化著作,给予学生更多创造性的帮助和引导,鼓励学生掌握阅读经典文章的技巧和精髓,从而实现自我调整和自我教育。

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