摘要：目前高职院校学生对应用文写作课程仍存在学习动力不足、漠视写作训练的问题。就如何激发学生学习动力,让学生愿学、乐写进行了聚焦学生视野的教学实践探索。聚焦学生视野,关注学生所关注的影视作品、明星动态、校园安全、世界节日等,将之与应用文写作教学相融合,提升教学效果。
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