摘要：小学三年级是小学生习作转变的关键期,小学生刚开始练习时,习作技巧和技能较少,往往会表现出习作随意、内容不贴合题目、逻辑结构混乱等问题。对此,小学语文教师应结合该阶段学生的认知特点,对他们进行专项培训,加强素材的积累、仿写应用、改评引导等,帮助学生奠定写作基础,逐渐培养学生的写作能力。一、加强写作素材积累,奠定习作基础小学生在刚开始进行习作练习时,常常会觉得无话可写,导致作文内容空洞。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社