摘要：在语文课文中,插图属于'第二语言',开展文本阅读活动时运用插图可充分激发学生的阅读兴趣,使学生进一步把握文本语言。在课堂教学过程中,绝大部分的小学教师常常忽视课文插图的教学作用,导致教学资源无法被充分利用。课本内容一般由两个部分组成:一是文,二是图,两者属于一个整体,不仅存在一定的联系,还可以相互产生作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社