杂志简介:《知识窗》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为36-1072/G0,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:论文展台、学科空间、教海拾贝、职教文论、多教一点、教师札记
作者:张媛 刊期:2014年第20期
本文主要针对当前“90后”大学生责任意识养成教育存在的一些问题,如责任意识的教育理念存在误区、教育内容脱离生活、教育模式简单刻板及评价机制单一片面等进行阐述,并提出了对策。
作者:黄小群 刊期:2014年第20期
小学生的注意力容易分散,但是对喜欢的教学内容和教学方式,他们容易产生并保持良好的学习兴趣,也乐意尽情地展示自己。因此,教师要努力营造适合学生特点的学习氛围,设计形式多样、有趣的训练内容,充分调动学生学习英语的兴趣,不断提高课堂教学的效率。
作者:叶淑芳 刊期:2014年第20期
高等职业教育的培养目标决定了其办学特色为突出实践环节,以技术应用能力培养为主线,所以实践课程在整个高等职业教育课程体系中占据着十分特殊的地位。本文针对高职出版类专业学生排版职业技能的现状,对排版课程项目教学模式的构建进行了探索。
作者:石志江 刊期:2014年第20期
《数学新课程标准》明确指出:“数学教学必须紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”为此,广大数学教师格外关注教学情境的创设。笔者认为教学情境的创设需要考虑以下几个问题:
作者:汪万荣 刊期:2014年第20期
本文根据小学数学应用题教学的实际情况,从选择正确的解题方式、突破思维定势、加强分层练习这三个方面,分析了小学数学应用题的解题策略。
作者:李涛 刊期:2014年第20期
自《中华人民共和国档案法》(以下简称《档案法》)出台后,通过各级档案部门的不断努力,档案工作逐步走上了法制化轨道,新的管理格局已初步形成。但一些基层档案部门在进行行政执法工作时,出现执法不严、有法不依等问题,在一定程度上影响了档案事业的发展。怎样才能进一步完善档案执法工作,把《档案法》真正落到实处呢?
作者:卓效 刊期:2014年第20期
课堂是教学的主阵地之一,是师生、生生交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道,也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量,教师必须重视英语课堂教学及其有效性,从构建合作小组、明确小组任务、开展活动、及时指导、合理评价这五个方面着手,为构建探究式高效英语课堂而努力。
作者:周毅 刊期:2014年第20期
快乐体育教学重视爱的教育、美的教育,它强调激发学生的学习兴趣,寓教于乐,对学生进行完整的人格和体能教育。因此,教师应在快乐体育教学的背景下让学生享受到更多的乐趣,在学习中认识、接受并爱上足球。
作者:刘颖 刊期:2014年第20期
在新一轮的教学改革中,“双师型”教师的培养已成为地方高校向应用型本科转型的一个关键环节。但是,目前地方高校中“双师型”教师的培养尚存在很多问题。如教师普遍理论性强,实践动手能力弱;学校经费普遍不足,人才引进困难;学校自我培养意识弱,培养效果差等。本文从课程进修、顶岗实习、教师“传帮带”、参加业内交流等方面着手,提出培...
作者:周雁嫦 刊期:2014年第20期
高校把就业作为导向开展思政教育,不仅可以让学生了解就业的严峻形势,还可以让学生树立正确的择业观与就业方向。这对于学生和教育工作者来说有着积极的意义。本文分析了就业导向型思政教育存在的问题,并提出了对策。
作者:余卫文 刊期:2014年第20期
随着科技的发展和教学改革的不断深入,信息技术越来越多地被运用于物理教学中,为改革旧教学模式提供了良好条件。本文简单阐述了信息技术在物理课堂教学中的应用,论述使用信息技术辅助物理教学的优势及对提高课堂教学效率的意义。
作者:胡振中 魏航 刊期:2014年第20期
无论是足球专业人士,还是关心中国足球的普通大众,都意识到增加学习足球的人数,夯实足球金字塔的基础,是提升职业足球俱乐部和国家足球队水平的根本。2014年7月,国家教育部提出了构建小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制的决策。有了好的决策,还需要有效的执行措施,才能取得理想的预期效果。
作者:张永田 刊期:2014年第20期
培养学生的创新能力,是初中语文教学的关键。但是,这一问题并没有受到广大语文教师的重视。本文分析了培养学生问题意识的现状,并提出几点建议。
作者:朱亚 刊期:2014年第20期
教学资源不仅可以预设,而且可以生成,课堂预设与课堂生成相辅相成,共同演绎出精彩的小学英语课堂。
作者:谢慧珍 刊期:2014年第20期
在以任务型教学方式为主的高中英语课堂,教师的指令语如同一个个枢纽,连接着每一个重要的教学环节。本文旨在通过对高中英语教师指令语常见问题的研究,提高高中英语课堂教学的有效性。