知识窗杂志 省级期刊
Knowledge World
杂志简介：《知识窗》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为36-1072/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论文展台、学科空间、教海拾贝、职教文论、多教一点、教师札记
杂志简介：《知识窗》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为36-1072/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论文展台、学科空间、教海拾贝、职教文论、多教一点、教师札记
作者：翟晨曦 刊期：2014年第06期
自从教育作为一种社会活动产生并被人们意识到它的存在，关于教育价值问题的讨论就一直没有停止过。教育的价值关乎人们对于教育的期望，关乎未来教育可能要走向的道路。可以说，教育的价值存在于人们的理念中，一定的教育理念体现着特定时代人们对教育价值的追求。同时，人们对教育的价值取向又在某种程度上预示着教育的未来走向。从这个意义上...
作者：张晴 刊期：2014年第06期
高校学生作为知识层次较高的一个青年群体，是祖国的未来、国家的希望，肩负着推动社会发展的重任，其道德素质水平在很大程度上影响着整个社会的道德素质水平。高校作为道德教育的重要阵地、学校教育的灵魂，担负着不可推卸的责任。
作者：郑义秀 刊期：2014年第06期
将本土文化资源“嵌入”高中语文教学，既落实了目标教学的“文化性”，又体现出高中语文教学的“文本性”。本文从展示课的实践教学和教师观课、议课的角度出发，总结出落实“目标”的三个误区，分析了应对策略，力求在实践中反思，在反思中成长。
作者：李娜 刊期：2014年第06期
教育家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”在“以学生为主体”的数学课堂上，教师要大胆地把学习的主动权交给学生，鼓励学生在以发现、尝试、操作为主的数学活动中，自己去发现问题，自己去探究答案，自己去体验成功，
作者：汤章涛 刊期：2014年第06期
波斯纳将教师的成长与其对教学经验的反思结合起来，提出了一个教师成长公式，即“经验＋反思=成长”。这意味着，从某种意义上讲，教师只积累经验是不够的，还应该剖析和研究经验。对于教师来说，自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象，
作者：孙倩 刊期：2014年第06期
随着信息全球化时代的到来，专门用途英语教学日益受到人们的关注。然而，目前在我国高校专门用途英语教学中仍然存在一些问题，以需求分析作为专门用途英语教学的基础，进行专门用途英语教学是解决这些问题的突破口。本文就需求分析对专门用途英语教学的作用及应用进行分析。
作者：李卫 刊期：2014年第06期
小学语文教学的一个重要任务就是培养学生的思维能力，而发展学生的想象力则是培养学生思维能力的一个重要方面。没有想象，就没有创造，无论创造想象，还是再造想象，对人类进行创造性劳动和掌握知识经验都是非常重要的。
作者：陈晓燕 刊期：2014年第06期
小升初英语衔接的关键在于培养学生主动学习的习惯，帮助学生掌握有效的学习方法和策略，保持学生学习英语的兴趣，从而为初中英语学习打下坚实的基础。
作者：饶宇 刊期：2014年第06期
通常幼儿升人大班即可视为进入幼小衔接的关键期，然而，目前的幼小衔接工作存在一定的片面性。如只关注幼儿会不会读拼音、认识了多少汉字、会做多少算术题等，却对幼儿的心理转换能力、学习能力、自理能力的培养缺乏重视，导致很多幼儿进入小学后，出现适应环境障碍、
作者：陈芳春 刊期：2014年第06期
《数学新课程标准》告诉我们：动手操作、自主探究、合作交流是学生数学学习的重要方式。那么，教师应该如何创造条件，培养学生数学学习的合作交流意识呢？笔者认为：教师在构建课堂教学的整体框架时，要从学生的学习内容、学习方式、学习时空、学习评价等诸多方面进行开放式教学预设，为学生搭起合作交流的平台。
作者：吴丽华 蒋平 刊期：2014年第06期
本文分析了当前大学生党支部在大学生理想信念教育中存在的突出问题，提出以分级教育为基础，注重活动载体的创新，并运用网络技术，提升了大学生党支部的凝聚力和影响力，为培养具有共产主义信仰和马克思主义信念的大学生而努力。
作者：张国权 刊期：2014年第06期
在现代教育理念中，自主合作学习是一种快速、高效的学习模式，并在许多学科教学中得到了广泛应用，也取得了较好的学习效果。在初中历史教学中引入自主合作学习，能使历吏教学变得更容易，大幅提高学生的自主性和创造性。不过，任何事情都有两面性，自主合作学习也不例外，所以．教师一定要树立正确的教育理念，充分利用其优势，摒弃其劣势，努...
作者：卢频 刊期：2014年第06期
主体性德育观的培养以就业为导向，是创新高职院校德育工作的必要前提。本文在分析九江职业技术学院学生思想状况的基础上，阐述了主体性德育观的基本内涵及特点，并对在高职院校确立主体性德育观的必要性、道德对人的影响、如何运用主体性德育观和开展高职院校德育创新的策略，进行了探索．
作者：童海梅 刊期：2014年第06期
本文从自读感知阶段的“策马扬鞭”、精读领悟阶段的“寻根探源”、诵读表达阶段的“情深则境出”以及课外阅读中的“去粗取精”这四个方面谈了阅读教学的策略，为学生插上了一双多彩的翅膀。
作者：吴丽丽 刊期：2014年第06期
一、激励和提升学生的士气 教师对学生的态度是学生取得成功的关键因素，正像卢安·约翰逊说的：“当你真的相信所有学生都能学习（他们的确能学习），当你说服学生相信成功是可以实现的，你就掌握了开启学习之门的钥匙。”如果教师相信学生可以成功，那么他们至少成功了一半。
影响因子：0.37
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.38
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.05
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.05
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊