摘要：“儿童发展”视角下的学前儿童家庭教育强调父母要给予孩子尊重和理解,关注孩子的健康快乐成长。本研究通过问卷法对学前儿童家庭教育情况进行调查,发现家长在孩子的情感培养、人际交往方面关注度不足;家长对学前儿童教育的认识不够准确全面,教育责任担当存在不足;家长在教养过程中难以做到温和、平等;家长参与幼儿园活动不够积极主动;家长对学前儿童使用电子产品存在困惑等问题。据此,本研究提出父母应注重学前儿童社会交往和认知兴趣的培养,采取温和、民主的教养方式,积极参与幼儿园活动,帮助孩子合理使用电子产品以及积极承担家庭教育的主体责任等教育建议,以期提高学前儿童家庭教育的质量。

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