摘要：创意实习场是环境设计和教师教学设计的结合,是支持幼儿创意学习情境化活动的平台。其整体框架设计以“问题”为核心,情境和工具为驱动,资源和共同体为支撑,由设计、支架和评价等隐性要素建构而成。在建构方法上,综合了CLE模型、基于Web学习环境模型和基于“学习者为中心”的学习环境模型等特点,从问题设计出发,采用逐级包容的方式进行设计,并依据环境中的变量展开及时的修正。在建构步骤上,通过设计(问题、情境、工具、资源)——实践(支架、评价)——修正(情境、工具、资源)——再实践(新支架、评价)的循环系统来实施。

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