早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：王艳 刊期：2019年第03期
在新童年社会学研究影响下,多学科兴起了童年研究的热潮,其中儿童地理学成为新近的学科,它从空间维度来思考儿童所在的空间,主要研究童年的社会空间与儿童的地方体验。其发展大致经历三个阶段:早期地理学中的儿童研究初探,儿童作为专门的研究对象进入地理学家的视野,儿童地理学的确立。通过对儿童地理学发展历程的考察,发现当下的儿童地理学主要...
作者：董雨果; 吴航 刊期：2019年第03期
心智工具课程旨在帮助幼儿发展自我管理能力。本文从心智工具课程的产生背景、理论基础、教学策略、特色活动四个方面展开介绍。结合心智工具课程的核心经验,提出四个方面的建议:重视成熟戏剧性游戏的作用,使用调解员策略,使用语言策略和使用分享活动策略,以期为促进我国幼儿自我管理能力的发展提供借鉴。
作者：王新 刊期：2019年第03期
无锡市天一实验幼儿园创办于1976年,1999年被评为江苏省示范性实验幼儿园。该园努力打造'天一'文化,以'天一,为了您天天满意'为办园理念,倡导'大气'的天一品格,以'上善若水'为'天一教师'的核心理念,不断向'天一生水万物生辉'的美好愿景迈进.天一实验幼儿园崇尚科教兴园,在'十二五''十三五'省级规划课题的引领下,努力彰显'创意生活'的办园特色。...
作者：仲崇玲 刊期：2019年第03期
连云港市柘汪中心幼儿园成立于1983年,隶属于赣榆区教育局,是一所乡镇公办中心幼儿园,2008年被评为江苏省优质幼儿园。幼儿园拥有一支勤于学习、乐于研究、勇于开拓的优秀教师团队。现有教职工53人,专任教师28人,其中本科学历占比50%,先后有'基于课程游戏化背景下的户外环境创设的研究''区角游戏中中班幼儿自主性的探讨'等多项课题在省市区立项...
作者：早期教育编辑部 刊期：2019年第03期
《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课程与教学、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、政策与管理、家庭与社区等。二、征稿内容来稿要反映学前教育科研成果新动态,学前教育理论领域内的探索和创新实践活动,学前教育的热点、...
作者：杨柳玉; 杨晓萍 刊期：2019年第03期
普惠性学前教育政策工具选择是政策执行有效性的重要保证。伴随普惠性幼儿园的增加,质量提升已成为普惠性学前教育政策亟待回应和解决的问题。本研究通过筛选自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来的普惠性学前教育政策文本,结合麦克唐纳和埃尔莫尔(McDonnell&Elmore)以及施耐德和英格拉姆(Schneider&Ingram)的政策工具...
作者：任慧娟 刊期：2019年第03期
普惠性民办幼儿园教育质量的水平直接影响着能否发展有质量的学前教育,本文在文献检索的基础上对我国近八年来普惠性幼儿园、幼儿园教育质量及普惠性民办幼儿园教育质量相关的研究进行梳理和提炼,在此基础上,对普惠性民办幼儿园教育质量的研究方向和前景进行了展望。
作者：金哲; 卢清 刊期：2019年第03期
幼儿教师的科学素养影响着幼儿的科学启蒙以及终身发展。本研究以洛阳市农村幼儿教师为研究对象,通过问卷调查及访谈等方法对其科学素养进行调查研究,结果发现当前幼儿教师整体呈现出科学知识较欠缺、科学知识面较狭窄,对科学探究过程及方法的掌握极度匮乏,具有一定的热爱科学的情感和态度等现状。基于此,笔者提出以下建议:改革科学教育课程,加...
作者：田波琼; 熊燕; 焦静 刊期：2019年第03期
本研究运用问卷法对重庆市幼儿教师融合教育素养的现状进行调查,结果表明:重庆市幼儿教师的融合教育素养整体偏低,幼儿教师的融合教育理念有待提高,融合教育知识储备不足,融合教育能力仍需加强。基于此,建议从构建'三位一体'的融合教育体系、调整高校培养方案、多途径开展训练等方面着手提升幼儿教师的融合教育素养。
作者：王廷琼; 赵贵倩 刊期：2019年第03期
平面图形辨认能力是幼儿学习几何形体的基础。本研究测查了54名大、中、小班幼儿几何图形认知能力,结果显示:农村幼儿平面图形认知发展随年龄增长而提高,中班是幼儿认识图形的重要阶段,图形特征是幼儿认知图形的重要干扰因素,男女生认知图形不存在显著差异。
作者：李萌; 许晓晖 刊期：2019年第03期
幼儿时距知觉和延迟满足能力对未来发展有重要作用。国内已有关于两者的单项研究,但没有两者关系研究。国外已有两者关系研究,但研究对象为小学一年级学生。因此,本研究主要测查5~6岁大班幼儿的时距知觉能力与延迟满足能力,进而探讨两者关系。结果发现,5~6岁幼儿时距知觉精度较高,误差范围在20~45秒之间;在延迟满足任务中实际等待时间较长,均值...
作者：李姗泽; 宋武; 刘璐 刊期：2019年第03期
在当前学前教育领域'本土话语'严重缺失,儿童传统文化启蒙教育窄化与极端化普遍存在的现状下,探索传统文化精神关照下的幼儿园园本课程开发的路径与方法,无论是在学前教育领域中思考我国民族文化的传承,或是在中国特色的本土课程体系构建中,还是在文化人类学、教育学领域的相关话题里,都具有积极的意义。本研究从传统文化精神关照下的幼儿园园本...
作者：林虹 刊期：2019年第03期
随着幼儿园课程改革的深入,园本课程建设成为幼儿园课程发展的重要内容。从'九五'到'十一五'期间,我园在园本地方文化课程研究的过程中,不断更新幼儿教育理念,回归幼儿视角的课程实践,实现了地方文化课程建设的重要转型,包括课程价值的再追问、课程资源的再审视、课程组织形式的再探索以及成人角色的再转化。
作者：陈晓湄 刊期：2019年第03期
生活化教育环境的创设是幼儿园课程建设的重要内容,而生活情境更是'生活经历'课程中有效的教育环境。为营造良好的生活化教育环境,教师需要有课程意识,能够通过不断丰富园所文化来提升'生活经历'课程的教育环境品质,让幼儿在真实的生活情境中,在与周围环境的相互作用中,获得成长。
作者：李丽 刊期：2019年第03期
家长既是教育者,也是幼儿园课程的参与者和建设者。本研究以我园'小小城市探索者'主题性园本课程为例,详细阐述了激发家长参与幼儿园课程建设的策略:通过家长沙龙、家长助教、分享反思会等,帮助家长更新观念,树立'积极主动、有胜任力、有丰富思想'的家长形象;通过课程说明会、关注园所环境,让家长了解课程,和教师建立共同的教育信念;通过对话与...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊