早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：叶小红 刊期：2015年第12期
新疆伊犁州红旗幼儿园地处美丽的西部边陲伊宁市,创办于1955年,是隶属于伊犁州教育局的一所全日制幼儿园。2012年通过了自治区级示范园评估。全园有教职工105人,20个教学班,幼儿920余名,其中少数民族幼儿（维、哈、锡、蒙、俄、回、柯等民族）占53.6%。幼儿园先后荣获＂全国青年文明号集体＂＂全国三八红旗集体＂＂全国妇女争先创优先进集体＂等...
作者：陈大琴 刊期：2015年第12期
研究者对本园125名大班幼儿进行了学习品质发展水平的调查,重点探讨了家庭因素对幼儿学习品质的影响。结果表明：大班幼儿学习品质总体较好,但各维度之间发展不平衡;不同性别大班幼儿学习品质没有维度上的差异;是否独生子女的大班幼儿学习品质不存在显著差异;不同户籍大班幼儿学习品质差异显著;父母的文化水平高低和大班幼儿学习品质有关联;家庭...
作者：陈敏 蔡迎旗 刊期：2015年第12期
采用调查问卷与文本分析法,对安徽省三所幼儿园教师撰写反思日记的现状进行调查和分析,提出了教师撰写反思日记的策略：明确反思日记的基本结构;养成撰写反思日记的习惯;分享与交流反思日记;加强理论学习,提高撰写反思日记的能力。
作者：李会敏 刊期：2015年第12期
幼儿园男教师的积极人格,直接影响幼儿积极人格的形成,对幼儿完整人格的构建有着重要的意义。通过借鉴心理学中的积极人格理论,结合男幼师生积极人格培养的实践,提出了完善人才培养、调整课程设置、改革教学方法及关注男生职业生涯等＂因性施教＂策略。
作者：李慧丽 刊期：2015年第12期
关键经验是儿童在学习与发展过程中必不可少的经验,它兼具目标性和生成性、具有互动连续性,并需要幼儿主动学习才能获得。但在当前的幼儿园科学活动设计与组织中,活动目标僵化,不注重生成性;活动内容超载化,偏离幼儿认知接受水平;活动实施脱离生活,不注重幼儿的主动探究。因此,基于幼儿关键经验获得的幼儿园科学活动在设计与组织时应做到：回归...
作者：陈爱珍 伍佩佩 刊期：2015年第12期
儿童剧编演中存在的主要问题在于：形式单一,幼儿缺乏对作品的深层感受和体验;表演活动中幼儿参与性不够,参与表演的往往只是部分孩子;幼儿主动学习不够,常常处于被动状态。实践表明,通过提供动态性环境支持,创设活动性环境,建构立体化编演课程,探索＂五步式＂儿童剧表演能有效改善这些问题。
作者：姜美芬 王婷婷 刊期：2015年第12期
教育伦理学认为教育公平是要求教师在教育活动中对待每个教育对象的公平。因此,教育公平不是概念层面上的公平,而是落实到具体行为的公平,教师均等化行为就是教育公平外显的有效方式之一。我们从给予幼儿独立的空间、给予幼儿有效的关注、给予幼儿多元的引导入手,阐述了＂教师均等化行为＂促进幼儿适宜发展的三条有效路径,使教育公平易实施、更...
作者：庄新宇 陈敏 刊期：2015年第12期
陶艺是一种集创作、观赏为一体的民间工艺,具有丰富的文化内涵。本园依托前期的陶艺研究成果和雄厚的物质、师资力量,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿身心发展特点、学习特点构建了创意陶艺园本课程体系。从创意陶艺课程的背景、目标、实施及成效四个方面阐述了创意陶艺课程的开发利用过程。在此过程中,我们充分调动家长和社区资源,从不...
作者：潘红 刊期：2015年第12期
有效挖掘和整合乡土教育资源开展主题活动是帮助幼儿了解家乡、增强家乡情的重要途径。在新课程理念的引导下,我们结合园本实际情况,利用多种方式对乡土教育资源进行筛选,建立整合乡土资源包;利用生活化、本土化、原生态化、多样化的材料创设具有乡土气息的主题环境;构建出具有自主性、乡土化、园本化的幼儿园特色主题活动方案体系,真正让幼儿感...
作者：刘朝晖 刊期：2015年第12期
游戏是幼儿的天性,是幼儿生命活力的体现。从幼儿的生活中挖掘课程资源,融入游戏活动,符合幼儿体验操作的学习特点。我园充分开发本土文化资源：将本土特色融入角色游戏,将本土建筑融入建构游戏,将本土艺术融入表演游戏,还结合民俗节庆,传承、丰富民间游戏的内涵,力求实现本土文化教育与幼儿健康成长的有效融合。
作者：王向红 刊期：2015年第12期
课程资源是课程实施、提升幼儿经验的重要工具。课程资源的开发和利用,是推动课程游戏化、生活化的有效手段。我园的课程资源建设依循＂收集——管理——利用＂的步骤,先调动各方力量,有序地、有目的地收集资源;再建立课程资源库,对资源进行分类、加工、整理、存放和传递,实现责任到人;最后提高资源的利用效率,使资源利用有重点,教师观察有目的,...
作者：李丽云 刘海鸥 刊期：2015年第12期
家长资源在幼儿园教育中具有不可估量的价值。科学而适宜的家园共育,能让幼儿园实现多维度发展。＂快乐小镇＂儿童社会体验活动,组建＂快乐家长义工队＂,运行＂快乐小镇＂家长义工模式,合理利用家长资源,激发家长在幼儿生命教育中的内在需求——＂南风效应＂,有效发挥家长的作用,最终使孩子成为生命教育中最大的赢家。
作者：顾爱琴 刊期：2015年第12期
家庭是对幼儿实施早期教育的重要场所,作为孩子第一任教师的父母责任重大。我们通过书面问卷、集体座谈和家访等途径了解到了农村家庭教育的现状。问题主要凸显在农村留守儿童较多,家长文化程度普遍较低,缺乏正确的教育方法和手段,对早期教育重视程度不够等方面。面对农村家庭教育中出现的问题,本研究提出了幼儿园可以干预的策略,以提高农村家庭...
作者：陈丹 刊期：2015年第12期
溺爱型家庭主要指在教养孩子过程中,家庭成员为了不让孩子伤心哭闹,无条件满足孩子需要的一种家庭教养方式。本研究针对溺爱型家庭幼儿,采用个案研究的方法,探究该幼儿行为表现的原因,系统阐述了对溺爱型家庭性格发展不良幼儿的综合干预措施,最后从家长和幼儿的变化等方面说明综合干预的效果。
作者：李萍 刊期：2015年第12期
本研究联系幼儿语言教学活动实践发现幼儿口语交际的基本特点和存在问题,分析了幼儿口语交际习惯的现状,以及形成这一现状的原因;研究幼儿口语交际技能、策略,探索幼儿在语言教学日常活动中幼儿口语交际能力培养的途径和方法,从而促进幼儿口语交际能力的提高,增强幼儿交往的意识,帮助幼儿建立良好的人际关系。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊