早期教育

早期教育杂志 省级期刊

Early Education

杂志简介:《早期教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为32-1099/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区

主管单位:江苏教育报刊总社
主办单位:江苏教育报刊总社
国际刊号:1005-6017
国内刊号:32-1099/G4
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.053
复合影响因子:0.27
总发文量:1771
总被引量:872
H指数:9
引用半衰期:6.8659
立即指数:0.0061
期刊他引率:0.9286
平均引文率:7.1818
  • 幼儿园渗透式社会教育实施现状的个案研究

    作者:郑楚楚 刊期:2015年第05期

    随机抽取南京市某幼儿园大中小三个班级88名幼儿和10名教师进行为期15天的一日活动观察,以评估幼儿园渗透式社会教育实施现状。研究发现:游戏和过渡环节是幼儿社会性发展的重要时段;渗透式社会教育的目标和内容存在过分强调知识性、规则性而轻社会态度、社会情感等内部心理因素的问题;现阶段幼儿园渗透式社会教育多由教师发起,主要采用个别...

  • 2004-2014年我国幼儿园死亡教育研究的文献计量分析

    作者:马妮萝 曹能秀 刊期:2015年第05期

    通过对近十一年来我国幼儿园死亡教育的文献计量分析发现,幼儿园死亡教育研究的数量呈现逐年上升的趋势,表明该研究日益受到关注。幼儿园死亡教育研究发文单位主要集中在本科院校及科研机构,发文地区以江苏、上海等相对发达省市居多,内容多从总体的理论研究出发指出幼儿园死亡教育的应然状态。存在的问题包括:研究视角、方法单一;研究地区相对...

  • 利用种植活动促进幼儿多元化能力发展的实践研究

    作者:蔡玲 刊期:2015年第05期

    种植活动激活了幼儿探索自然世界的本能,是促进幼儿多元化能力发展的重要载体。运用随机抽样法选取宁波市鄞州区C园大E班作为研究对象,主要采用问卷调查法,辅以随机抽样访谈法和自然观察法对其发展的现状进行了研究,并对调查结果进行了统计分析,得出了一些相应的结论,同时提出了针对性的改善建议。

  • “坚守”与“突破”——解读《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》

    作者:王海英 刊期:2015年第05期

    与一期三年行动计划相比,二期三年行动计划有所坚守,也有所突破。从"坚守"角度来看,学前教育的公益性普惠性、政府在发展学前教育中的底线责任、学前教育的制度设计成为连续性思路。从"突破"角度来看,农村学前教育成本政府分担责任,公办园、农村集体园非编教师同工同酬,省级统筹、以县为主的管理体制,生均经费方式扶持普惠性民办园成为探索...

  • 自由环境与幼儿的自然成长

    作者:张司仪 张春美 刊期:2015年第05期

    幼儿园教育教学情境中的自由环境与幼儿的自然成长之间需要高度的一致性和契合性,这对于幼儿的自然成长具有重要的价值和意义。我们提出,应该为幼儿营造一个自由的环境,促进幼儿的自然成长。具体说来,教师应尊重幼儿的自由权利,为幼儿创设免除了不必要的限制和确立了基本纪律的环境,教师还应该将自我引导、自主选择和自我主宰的权利归还给幼儿。

  • 农村教育资源的短缺与闲置——教育布局调整背景下农村幼儿园教育资源利用策略分析

    作者:杨大伟 李春良 刘治君 刊期:2015年第05期

    为了提高教育资源的集中利用效率,在过去十几年中,国家一直在不断加大对农村地区学校的布局调整力度,这在客观上造成很多农村地区中小学教育资源出现了闲置的现象。而在我国广大农村地区的大多数幼儿园中,又恰恰存在着教育资源短缺的问题,如果能够有效利用教育布局调整中的闲置教育资源,将有力地改善我国农村学前教育的现状。本文将以农村教育布...

  • 变革区域教研方式促进幼儿教师PCK成长

    作者:李静文 刊期:2015年第05期

    学科教学知识(PCK)是影响教师专业成长的关键因素,借鉴舒尔曼的学科教学知识理论,我们在区级教研中探索出促进幼儿教师PCK成长的四个有效策略,即由关注教学内容向关注内容与课程关系转变;由关注教师"教"向关注教与学关系转变;由关注集体教学活动向关注游戏转变;由关注教师行为向关注行为背后的理念转变。

  • “以幼儿的学习为中心”的教师培训模式的实践研究

    作者:王利明 张丽娜 刊期:2015年第05期

    "十二五"期间是我国学前教育发展的重要时期,各类学前教育师资培训遍地开花,探索高质量的教师教育培训模式成为学前教育研究和实践的焦点,也是当前教育行政部门和师资培训机构高度重视的紧迫课题。基于"以学习者的学习为中心"的教育理念,本研究提炼了"以幼儿的学习为中心"的教师培训模式的四个基本环节,建构了"以幼儿学习为中心"的教师...

  • 幼儿责任感水平及其与同伴交往能力的相关研究

    作者:吕园 曾彬 刊期:2015年第05期

    本研究采用问卷法和访谈法,通过对南充市7所幼儿园595名幼儿及其家长的调查研究,分析探讨了幼儿责任感的发展水平及其与同伴交往能力的相关性。结果表明:幼儿责任感的总体发展水平随年龄的增长逐渐增高;在责任感的各维度上,自我责任感方面,3-4岁是发展的重要时期;责任感的其他方面,4-5岁是发展的重要时期。幼儿责任感总体水平与同伴交往能力存...

  • 关于设计幼儿游戏造型观察量表的思考

    作者:王燕 刘国磊 李丽 刊期:2015年第05期

    本研究通过文献梳理和实践经验分析,依据幼儿游戏造型的自主性、创造性、发展性等特点,从审美注意行为、造型构思与表现、审美想象与情感的表达、造型作品的审美特征、造型作品的评价与处理五个维度设计幼儿游戏造型观察量表。在使用该观察量表时,应注意以专题性观察和非参与性观察为主、紧密围绕造型特点分析观察结果。

  • “档案”在幼儿园教学活动中的实践应用——兼谈作品取样系统下教师的评价策略

    作者:秦旭芳 王源滔 刊期:2015年第05期

    档案作为作品取样系统的子系统之一,被广泛应用在教学活动中。在理论层面上,档案系统的使用包含三大要素与三个步骤,目前已形成较完整的理论体系。然而,在实践过程中存在诸多误区:搜集作品片面化、作品说明简单化、分析作品单一化、评价作品主观化。教师应规避评价的误区,采用合理的方法解决面临的问题,使发展性评价——档案真正体现出价值,以...

  • 幼儿园剪纸活动的实践研究

    作者:于小芳 刊期:2015年第05期

    我们在进行幼儿园剪纸活动的实践研究过程中,通过创设氛围浓郁的特色环境,实施生动活泼的教学活动,开辟自主探究的游戏区域,提供丰富多样的展示平台,组织扎实有效的研究探讨等五个途径展开实践探索。教师和幼儿用手操作、用心感悟,得到了成长与提高,收获了成绩与快乐。

  • 幼儿园散文绘本教学的探索与尝试

    作者:钱春莲 刊期:2015年第05期

    阅读绘本是孩子获得间接经验的有效途径。目前多数绘本教学仅局限在故事绘本教学的范围内,少数涉及科学、社会、健康等领域,但都摆脱不了故事的束缚,缺乏对其他文学体裁价值的挖掘。为了充分发挥幼儿的想象力,寻找到绘本教学的突破口,我园在各年龄阶段有计划地开展了散文绘本教学活动。

  • 幼儿园与社区互动的策略选择

    作者:陈红梅 刊期:2015年第05期

    本研究认为要将幼儿园与社区互动的制度设计落到实处,必须增进幼儿园对社区的了解。社区与幼儿园互动时,内部存在多种异质的主体。幼儿园应根据社区内不同性质互动主体的兴趣需要、利益诉求和思维方式,正确地选择互动策略,从而有效地增强互动的操作性、针对性和实效性。

  • 家园共读绘本的实践与研究

    作者:张书琴 刊期:2015年第05期

    本研究在家园共读绘本现状调查与分析基础上,通过实践研究,提出家园共读绘本的有效途径:读书交流会、绘本阅读指导沙龙、同堂听取专家报告、开放绘本馆、家庭好书漂流进园、建立班级绘本阅读感悟栏、园报开设绘本阅读专栏、每年举办绘本阅读节、开通网上绘本阅读论坛和家园共读绘本的三个策略——示范汇报法、阅读体验法、绘本治疗法。研究不仅...