早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：高敬 项燕 刊期：2013年第11期
本文运用问卷和访谈法对上海市幼儿园教育质量评价工作的现状开展了调查。研究发现，幼儿园科学的幼儿园教育质量观已基本建立，但实践中的质量评价内容有所偏重；对多元评价主体的认识较深刻，但在评价实践中的落实尚不够；评价方法以质化评价为主，量化评价方法的使用频率不高；质量评价的发展性功能有一定的发挥，但在评价实践中的体现尚不够...
作者：新浜幼儿园课题组 刊期：2013年第11期
本研究运用问卷调查的方法，考察不同性别、不同年龄段幼儿学习习惯的差异及家长教养意识上的差异。调研发现：不同性别、年龄段幼儿在观察、阅读、倾听习惯上呈现差异，幼儿学习习惯相对薄弱；家长在学习习惯养成方面的教养意识较低和教养方式单一。据此，对幼儿园来说，要明确不同年龄段的幼儿学习习惯的要求；采用不同的方法培养不同性别、年...
作者：高洁 王春燕 刊期：2013年第11期
“生活世界”理论以人的主体地位为核心，以亲身体验为存在方式，以交互共同体为内在需求。然而，在幼儿园班级生活中，“制度化生活”将儿童从自己的生活世界中抽离出来，儿童主体地位的失落、儿童体验过程的缺失、师幼交互共同体的破坏，是班级“制度化生活”与儿童生活世界疏离的主要表现。只有规则与制度呈现灵活化、个别化、内需化，教师发...
作者：王军辉 王海英 刊期：2013年第11期
我国幼儿师范教育的近代化是一个由单纯的效仿外国模式到逐步的中国化的过程。在此过程的早期，即我国幼儿师范教育的初创时期展现出了依存性、依赖性、依附性的时代特点。到20世纪20年代后期，我国幼儿师范教育界掀起了独立化、中国化、科学化的运动，涌现出了许多独特的办学模式与成功经验。无论是过去还是现在，我国幼儿师范教育乃至学前教育...
作者：吕革 付欣悦 刊期：2013年第11期
财政性学前教育经费是构建学前教育公共服务体系的重要物质基础。杭州市结合本地区实际情况和学前教育工作中积累的经验，构筑出富有地方特色的成本分担与生均补助政策体系，该体系以学前教育“1＋4”文件为核心内容，落实各级政府经费投入责任，对经费来源、管理和使用等方面都做出了具体规定，同时也着力解决弱势群体入学、民办园发展等突出问...
作者：虞永平 刊期：2013年第11期
儿童图画书是需要立场和理念的，优秀的儿童图画书一定是以特定的理念浸润的。儿童图画书首先关注的是引发儿童的心智和情感。《我是小花匠》从主人公汤米养花的视角展现了儿童沭浴自然和满足心灵的过程，体现了作者对儿童心灵的感悟。对儿童了解的程度是区分优秀儿童图画书作者和一般图画书作者的重要标尺。因此，儿童图画书的现实主题就是回到...
作者：郑荔 刘书元 刊期：2013年第11期
绘本是早期阅读的主要材料，对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料，选取30名5岁～6岁幼儿为调查对象，运用口头叙述（oral narration）的方法让幼儿叙述绘本故事，并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分析。研究结果显示：幼儿能够准确理解画面，但是对背景和细节的关注不够；幼儿对单幅图的理解较为正确，对图与...
作者：华希颖 刊期：2013年第11期
在当前幼儿园绘本教学活动中，存在着不尊重绘本作品内容的阅读，无视文学艺术活动的教学规律，盲目追求“绘本多元发展价值”的现象。研究者通过论述绘本的文本分析与教学活动之间的关系，主张幼儿园绘本教学活动要充分尊重作品的文本，同时认为文学作品的分析能力是幼儿园语言教师的基本职业素养。
作者：张春霞 刊期：2013年第11期
图画书是幼儿阅读的有效媒介。当图画书被热捧而不断地升温的时候，在幼儿园阅读活动中出现了以下问题：缺乏对阅读活动的规划，将图画书阅读等同于图片讲述；强调幼儿的阅读表达，忽略幼儿的阅读感受；过度运用教学策略和工具，忽略幼儿的阅读思考。鉴于此，本文提出对幼儿园图画书阅读要正确认识和理解，并给出相应的建议。
作者：刘倩 康丽 苏杰 刊期：2013年第11期
本研究采用问卷法，以烟台市一所幼儿园382名4岁～5岁儿童为被试，探讨了儿童亲社会行为的特点及其与家庭功能的关系。结果表明儿童亲社会行为随着年龄的增长而增加，且与家庭功能存在相关关系。女孩的亲社会行为显著高于男孩，5岁儿童的亲社会行为显著高于4岁儿童；儿童亲社会行为与家庭功能的问题解决、沟通、情感介入性及总的功能4个因子呈显...
作者：张华英 刊期：2013年第11期
在幼儿园活动中，有些幼儿难以融入同伴群体，他们处在活动边缘，或是畏缩旁观，或是无所适从。本文依据布朗芬布伦纳的生态理论，从幼儿、家长、教师、社会等角度寻找幼儿不良同伴关系形成的原因，并从幼儿的自身身心发展规律、家长的教养方式、教师的态度等角度提出相应对策，力求帮助幼儿建立和谐的同伴关系，促进幼儿的身心健康发展。
作者：叶小红 刊期：2013年第11期
本研究运用问卷调查法对江苏省六地区720所幼儿园进行调查，结果发现，幼儿教师队伍发生的积极变化是教师学历层次整体上移，幼儿教师专业化程度提升，但也存在师资队伍的年龄结构、职称结构不合理，骨干教师主要集中在办园规模大的幼儿园等问题。
作者：陈丹 蔡樟清 钱明红 刊期：2013年第11期
新教师专业发展的路径研究历来备受关注。在现阶段，对已有研究成果进行梳理与辨析，有助于厘清当前的发展趋势与研究问题。已有的研究主要基于“外在的群体性提升”与“内在的个体性提升”这两个角度而展开。在两个角度的研究文献中，专业发展的内涵、专业发展的方向与专业发展的制度都是研究重点，本文对这三方面进行梳理。经辨析后发现，“内...
作者：丁霞 孙磊 方伟军 刊期：2013年第11期
本研究通过对淮安市某早教中心100名7—36个月婴幼儿父母的育儿焦虑现状进行调查，发现父母的育儿焦虑现象普遍存在、焦虑的内容相对集中、焦虑水平随孩子月龄增长表现出一定的差异性等。针对调查结果，研究者根据心理健康教育理论，结合自己的教育实践，提出可从认知引导、榜样示范、行为练习三个维度缓解7～36个月婴幼儿父母的育儿焦虑。
作者：高蕊 刊期：2013年第11期
家长开放日已成为家园联系的重要形式之一，如何让家长积极、深入、有效地参与其中，成为困扰我们的现实难题。因此，提升家长参与开放日活动的积极性和有效性，明确家长在活动中的角色，对提升整个开放日活动的质量，使家长开放日活动真正成为家园联系、合作的平台具有重要意义。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊