早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：巫蓉 刊期：2011年第07期
在当前的幼儿园音乐教学中，仍然存在着非审美化的现状。音乐教学并未达到《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的目标。在《纲要》“通过艺术活动，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验”的审美教学理念的指引...
作者：朱晓云 张琦 刊期：2011年第07期
本研究通过绘本活动、日常活动、系列活动三种途径给予幼儿爱心体验教育，以促进儿童的爱心发展。通过这三种途径，幼儿了解了父母对自己的爱，体验了与同伴分享的快乐，培养了爱家乡、爱祖国的情感，知道关爱一切生命。
作者：贡惠娟 刊期：2011年第07期
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中明确指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”这让我们感到在幼儿园利用本土文化资源开展教育是十分必要和迫切的。
作者：李鹏 刊期：2011年第07期
在蒙氏数棒的操作中，由于数棒设计符合幼儿的身心发展特点和年龄阶段，幼儿能较快地完成数棒学具的操作。教师在课堂上的数棒补数示范和幼儿学具操作之间有密切的关联；教师在幼儿操作过程中的言语和动作的指导，也对幼儿的操作行为和内在思维的发展具有较大的影响。
作者：孟瑾 刊期：2011年第07期
反思是指有意识地对自己以大脑为核心的整个身心活动的认识、监控和调节的能力。它既是一种理论，又是一种技术，是教师专业发展和自我成长的核心因素，在教师专业成长中起决定性作用，能加速教师的专业化成长。反思的误区：1．反思形式：重行后思，忽视行前、行中思；2．反思过程：重反思形式，轻反思实质；3．反思结果：重客观因素，轻主观因...
刊期：2011年第07期
随着社会竞争日益激烈、核心家庭的日益普及，早期教育越来越受到家长重视。本文通过对早教机构的发展政策及现状进行剖析，拟阐明目前我国早期教育存在的问题，并提出推动0岁-3岁婴儿早期教育发展的建议。
作者：侯松凤 刊期：2011年第07期
据统计，农村留守儿童现已达到5800万人，并呈继续增长的趋势。而处于社会转型期的今天，不管是乡村还是郊区城镇，越来越多的青壮年涌向发达地区谋求更好的发展。因种种原因，越来越多的家庭让孩子成为了留守幼儿。地处城郊的我园，全园340名幼儿中就有80名属于留守幼儿。有些孩子还在牙牙学语时，他们的父亲或母亲或父母双亲就外出发展。这些...
作者：蒋群芳 刊期：2011年第07期
园本教研，即以园为本的教研，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动。目前，园本教研已成为幼儿园教研的一种重要组织方式。如何让园本教研发挥它应有的作用，成为幼儿园教研的法宝，快速提高教师的教学能力、教学反思能力，促进教师专业化成长和发展呢？本文通过分析...
作者：华莉霞 刊期：2011年第07期
园本教研是立足幼儿园，针对本园教师工作中实际存在的问题开展的教研方式，不同的幼儿园其办园特色、研究的课题、教师、幼儿、家长群体都不同，园本教研的模式也不尽相同，它从“标准化”的模式中逐渐走出，出现了“多样化”“特色化”“园所化”的特点。
作者：王丽 刊期：2011年第07期
如何将科学与艺术进行整合，使之交相呼应，相得益彰？我园立足园本教研，通过每周一次班级实践式特色课程、每月一次小组讨论式教学研讨、双月一次全园参与式沙龙论坛，努力寻找“科学和艺术”的结合点，使幼儿热爱科学、喜爱艺术，在艺术活动中了解科学、运用科学，在科学活动中体现艺术、感受艺术，彰显我园的科艺特色教育。
作者：张金玲 刊期：2011年第07期
无论对内容或形式进行怎样的改变，“以儿童发展为本”的课程设置的核心理念是不变的。在活动中，尊重幼儿个体，激发学习动机，老师都能注意到，但如何让幼儿用积极的心态去自主学习，则需要我们进一步的研究和思考。
作者：王向红 刊期：2011年第07期
课程资源是幼儿园课程实施必不可少的要素，也是保证幼儿园课程促进幼儿发展的重要因素。虞永平教授指出教师是教育的引导者，也是资源的挖掘者。教师对日常生活中的材料，一方面要积极寻找，努力发现；另一方面要充分分析它们的功能，尽可能挖掘它们对幼儿发展的价值。本文将讨论如何挖掘身边的课程资源，丰富和拓展球类活动的内容。
作者：贾庭垠 刊期：2011年第07期
幼儿教师的专业成长是幼儿教育事业可持续发展的重要的人力资源保障。建设一支高素质的幼儿教师队伍，是提高幼儿园保教质量的关键。因此我们在幼儿教师的专业成长方面进行了坚持不懈的实践和探索。经过不断地尝试、调整和完善，初步形成了一系列促进教师专业成长的思路和实践策略。
作者：奚蓓 刊期：2011年第07期
科学记录是幼儿进行科学探究活动的重要环节，要使科学记录真正发挥作用，教师在活动实施之前就要对科学记录表进行有效设计。针对幼儿的水平，关注教学目标的实现，紧扣教学重难点，选择合适的记录类型，解决科学记录表到底记什么、怎么记、由谁来记这三个问题。做好精心的策划，才能保证实施过程中有效性的发挥，使科学活动的记录真正有意义、...
作者：邹悦 刊期：2011年第07期
数学学习是幼儿成长与发展过程中的一种自身需要，它对孩子的思维发展具有非常重要的意义。本文围绕游戏——快乐数学的途径，生活——快乐数学的源泉，情境——快乐数学的手段，材料——快乐数学的保障四个方面，探讨如何根据小班幼儿的年龄特点来开展数学教学，让幼儿主动、快乐地参与数学活动和喜欢数学活动。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
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发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
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影响因子：0.18
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发行周期：旬刊
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影响因子：1.17
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发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊