摘要：互联网的迅猛发展给英语教学带来了机遇和挑战,如何将互联网与英语教学有效结合成为教师和学者们关注的热点。本文以吉林地区大学英语视听说教学为例,探究"互联网+"背景下的大学英语视听说教学实践的利与弊,包括实践设计原则、具体过程和调查反馈。调查结果显示大学生对互联网参与教学持积极态度,但是在教学实践中也体现出其一些自主学习的弊端,需要教学者以后注意避免。

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