摘要：本文以"以学生为中心"教育教学理念作为课程改革理论基础,在分析专业人才培养目标、岗位能力需求和学生学情的基础上,参照知识螺旋理论和"学习金字塔"理论,并结合软件功能模块,从适时改变模拟运营的师生关系、自主确定企业角色扮演与分工、灵活运用形成性考核评价方式等三个方面进行课程教学设计与改革。

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