摘要：通过近两年时间,对新疆大学预科英语教学困难的跟踪调查研究发现：其面临的教学困难主要存在于学校、教师、学生三个层面,教学管理、英语教学、教材使用、学习动机四个维度的问题,试图通过与师生的访谈,结合研究者实际工作中的教学管理实践,能提供较有建设性的对策方案。
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