摘要：在叙事文阅读教学中应用叙事学理论,让学生从"形式"角度去发现美、创造美,会使叙事文审美层次从阅读欣赏层上升到批评和创作层,并且有利于学生发散思维和创新思维的培养.叙事学的视角、时序、节奏理论并不深奥,尤其适宜于引入叙事文审美教学.

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