摘要：将文学经典有选择性地介绍给少年儿童,不失为提升少年儿童接受世界能力的一种方式:文学经典可以带给少年儿童超越日常经验的审美感受;文学经典对少年儿童民族心理结构的构建、民族心理素质的培养是有帮助的;文学经典可以传递给少年儿童独特的精神价值。但少年儿童认知能力、阅读能力、经验世界等方面的局限造成了少年儿童接受文学经典的困境,笔者以为可以采取如下策略来打破困境:尽量推介符合少年儿痛心理、认知等特点的文学经典,对传统经典小说进行适当的改编,分层级有指向性地将文学经典传递给少年儿童。

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