摘要：写作受体意识流动图是以旧知识和已有经验为基本建构零件,用链式图的形式更清晰地反映出相关受体理论的新旧知识点之间实质性的逻辑关系,其实质是对原有写作受体的认知结构的一种刺激,使知识点按新秩序排列。不仅依旧具有对知识点的"依托性"功能,还具有重新"释意"的功能,更科学高效地达到了认知目的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社