首页 期刊 中小学教材教学 顺学而教:回归儿童本性的课堂认知新主张 【正文】

顺学而教:回归儿童本性的课堂认知新主张

作者：顾晓东; 吴伟昌 江苏省无锡市江南实验小学; 江苏省无锡市滨湖区教育局
重教轻学   教学价值取向   课堂教学   自然天性   学习过程  

摘要：

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