摘要：“语文的外延与生活的外延相等”,我们要努力建构与生活密切联系的语文课堂,因此,语文课要大力开展综合性学习活动。本文试图从综合性学习活动的内容、形式、过程三方面来论证这一点。我们提出要根据学生的年龄、生活、语文课堂特点综合地安排学习内容;通过多层面、多渠道、多系列的活动形式来学习;充分注重学习的过程,以兴趣、开放等手段突出学生的自主参与,注重学生的探索与研究过程,努力在综合性学习活动中,培养学生的探究能力,提高学生的语文素养。

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