摘要：在教学改革不断推进的过程中,学生的主体作用越发得到重视,知识不是直接“喂”到学生嘴里的,要让学生真正参与知识形成的过程,这样知识才真正地属于学生自身,实现以学生为主体的知识构建.本文之中笔者从自身的实践教学经验出发,对如何以讲促思,让学生真正参与数学知识的形成过程提出相关建议.
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