中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：周中之 刊期：2019年第20期
消费是人们的经济行为,但又渗透着深刻的伦理价值。决定人们消费行为的因素不仅有其经济能力,而且有其愿望的制约和影响,而这种愿望中包含着各种因素,其中人生观和价值观是核心。在德育工作中,以消费伦理教育为切入点,帮助青少年树立正确的人生观和价值观,是社会主义市场经济条件下改革德育工作、提高德育实效性的重要思路。
刊期：2019年第20期
英国:追加投资生涯教育,在2018年职业生涯发展教育的初步计划得到顺利推进的基础上,英国教育部宣布,将追加250万英镑以进一步扩大该计划的规模,预计将惠及1,300所中学和大学。2018年,英国成立了20个职业生涯发展教育中心,负责协助学区内的中学及大学执行职业生涯发展计划,包括了解就业市场信息、提供个人化的职业生涯发展建议、衔接课程大纲与职...
刊期：2019年第20期
@于漪:基础教育是一个人终身发展的根基。为人师者,当智如泉涌。为人师者,思想当永远年轻。为人师者,当为人之模范。为人师者,当善读好书。选择了当教师,就选择了高尚。——转成自“中国教育板”微信公众号。
作者：徐晓明; 陈乐乐 刊期：2019年第20期
思政教育要更加注重启发性,从某种角度来讲,思政教育,就是帮助学生认识人生应该在哪用力、如何用心、做什么样的人的工作,因而必须坚持唯实以求,不能搞花架子;坚持唯效是图,不能走形式。着力推动思政课改革创新,不断增强针对性、时代感和吸引力,将思政铸魂融入到素质教育全过程,才能保证学生在不同成长阶段思政教育“不缺席”、思政学习“不掉队...
作者：胡恒钊 刊期：2019年第20期
在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中,党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,教育部也相应地作出了部署、提出了要求,为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策,是推进教育进一步发展的关键。《中国德育》特开设专栏,解读教育的“顶层设计”,探讨教育的“奋进...
作者：霍国强 刊期：2019年第20期
爱国主义教育是学校德育工作的基本内容之一,在学生的人生观、价值观、国家认同感、民族自豪感和历史使命感的形成和发展方面具有重要意义。在学校教育工作中,必须重视爱国主义教育的实效性。当前我国开展的爱国主义教育主要有两种形式:一是在国家要求的语文、历史、地理等学科课程中体现爱国主义教育;二是开展爱国主义主题教育活动。从实践情况...
作者：蔡辰梅 刊期：2019年第20期
在复杂的教育实践中,教师如何才能敢于实施惩戒、有效管教学生已经成为困扰教师实践生活的严峻问题。基于此,给予教师惩戒权的呼吁日益强烈,并且正逐步通过政策制度推进落实。然而,笔者通过对实践的观察以及围绕教师惩戒进行的实证研究发现,虽織师惩戒权是贿效实施惩戒的一个极为重要的外部性支持条件,但无论这一条件多么重要,它都仍旧只是一个...
作者：蒋松莉 刊期：2019年第20期
我国自古就有尊师重道的传统,教师权威顺应时代要求有其存在的合理性。但在现代信息技术迅速发展的时代,学生获取知识的渠道更加多元。平等、自由等价值观念被歪曲利用,行政权的过度侵人,教师权威、权力的混清,使得教师权威发生异化。通过明晰教师权威的边界、明晰行政权的边界、夯实教师权威的基础,探寻构建教师权威的方法。
作者：余孟孟 刊期：2019年第20期
目前,课堂中存在着各种各样的教师“失聪”现象,这在一定程度上成为课堂教学道德性缺失的集中体现。基于对课堂中教师“失聪”现象的分析,发现倾听在课堂教学中有丰富的道德意蕴。通过对现象的分析,明确教师倾听的重要意义,探析教师倾听在课堂中的实现策略,以期为中小学教师对课堂倾听环节的把握,提供有效借鉴。
作者：朱美燕 刊期：2019年第20期
当前,随着社会物质财富的增长以及消费主义的盛行,在一些青少年当中出现了种种消费误区:超过自身承受能力的过度消费、“用明天的钱圆今天的梦”的超前消费、用了即扔的一次性消费、为了面子的攀比消费和炫耀性消费等等。在这些非理性消费现象的背后,实质是消费主义在作祟。消费主义的盛行不仅影响着青少年的身心健康,而且关系着国家的未来发展...
作者：赵冬冬 刊期：2019年第20期
工业社会的我们处在“消费”控制整个生活的境地[1]。调查显示:中国90后在借贷市场中占比高达49.31%,位居亚洲同龄人首位,其中28.57%的人进行消费贷款[2],这里面不乏通过借贷进行消费,以满足其攀比心理、虚荣心理、自卑心理、从众心理的。青少年的非理性消费,到底是出于对个人“真需求”的满足还是“假精致”的崇奉,在消费主义盛行的当今社会,成...
作者：王苇琪 刊期：2019年第20期
网购时代的到来为青少年消费者提供了更为广阔的购物空间、便捷的消费服务,同时也为其提供了一种缓解其学业压力的方式。然而,一些负面的消费观以及非理性的消费行为也在青少年群体中蔓延开来。首先,青少年存在过度消费的情况。亚里士多德曾说,“在正常的欲望上,很少有人做错,而且只可能有一种错,即过度”[1]。消费是青少年正常的欲望需求,但是...
作者：苏来娣 刊期：2019年第20期
中小学阶段是学生知识积累、观念形成和习惯养成的重要阶段。中小学应将预防青少年的非理性消费行为作为学校消费教育的重要内容,引导中小学生建构理性的消费观。理性的消费观要处理好消费与自身发展、消费与社会经济文化发展、消费与自然环境发展之间的关系,[1]其内容主要包括量入为出、适度的、可持续的绿色消费观,崇尚节俭、反对浪费的消费观...
作者：张淑娟; 王俊峰 刊期：2019年第20期
南都大数据研究院2019年4月的《新青年·新消费:95后消费分期用户成长性报告》显示,中国拥有1.49亿的“95后”人群,“95后”群体正成为消费主力人群。可以说,青少年群体虽然还不是财富的创造者,却早已是庞大的消费群体。
作者：扈中平 刊期：2019年第20期
道德有“度”吗?道德有底线,那有没有上线呢?难道不是越道德越好吗?道德如果也有“度”,那何谓道德的“度”?“度”的界限何在?这些问题,是伦理学界和德育界还没有明确提出和思考过的问题,但这些都是需要正视的问题。
