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以道德与法治课程为核心,推进学校德育工作一体化

孙彩平 南京师范大学道德教育研究所
  • 德育工作一体化  
  • 德育课程  
  • 学校德育工作  

作为新时代义务教育阶段国家德育课程改革的重要成果之一,统编《道德与法治》教材使用格外引人关注。跟踪这套教材的实际使用情况,了解国家德育课程的实效与问题,探索德育课程与教学改革的新思路,成为当下中小学德育改革的攻坚任务。《道德与法治》教材与时俱进地融入了新时代国家精神文明建设的新要求,以现实学生个体、家庭、学校、社区和国家生活需要与问题为编写逻辑,特别突出了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治精神、革命传统以及国家安全意识等主题教育内容。

  • 以道德与法治课程为核心,推进学校德育工作一体化

    作者:孙彩平 期刊:《中国德育》 2019年第16期

    作为新时代义务教育阶段国家德育课程改革的重要成果之一,统编《道德与法治》教材使用格外引人关注。跟踪这套教材的实际使用情况,了解国家德育课程的实效与问题,探索德育课程与教学改革的新思路,成为当下中小学德育改革的攻坚任务。《道德与法治》教材与时俱进地融入了新时代国家精神文明建设的新要求,以现实学生个体、家庭、学校、社区和国家...

  • 安徽省合肥市琥珀名城小学教育集团 办本真教育 育琥珀少年

    期刊:《中国德育》 2019年第16期

    安徽省合肥市琥珀名城小学教育集团坐落于瑶海区龙岗经济开发区,是合肥市东部地区窗口小学,被誉为'东部新城的教育明珠'。2016年9月,学校开启'优质品牌学校+新校'集团化办学模式,下辖琥珀名城小学、明皇路小学、包公分校三个校区,共计92个教学班,学生4583人,教师240人。

  • 即时

    期刊:《中国德育》 2019年第16期

    中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》:调整创新思政课课程体系加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上,结合大中小学各学段特点构建形成必修课加选修课的课程体系。

  • 文摘

    期刊:《中国德育》 2019年第16期

    课程思政与思政课程同向同行的现实审视落实立德树人根本任务,需要每一门课程都发挥育人功能,这是各门课程与思想政治理论课同向同行的内在要求。同向同行有坚实的逻辑基础,也有现实的实践可能。但具体到任务推进中,同向同行具有丰富的内涵:同向是目标相同,同行则是指实现目标的途径、举措和力度,易言之,专业课程、综合素养课程的教学必须与思想...

  • 审视“言说的师德”

    作者:朱俊增 期刊:《中国德育》 2019年第16期

    在教育领域中,某市或某校举办教师演讲比赛时常会选择'师德'这一关键词。具体来说,此类演讲比赛的主题通常被表述为爱岗敬业、潜心育人、师德高尚等,比赛目的则是加强师德师风建设,弘扬教师无私奉献的精神,展现教师风采等。举办这类比赛,反映了社会和学校对师德建设的重视。同时,演讲比赛为教师提供了自我表达、与同行交流的平台。与其他职业演...

  • 生命教育:教育的时代关切与未来走向

    作者:刘慧 期刊:《中国德育》 2019年第16期

    20世纪以来,关注生命问题成为生命教育诞生与发展的最直接、最有力的动因与动力。而今,生命问题更为凸显,生命教育的价值更为彰显,它回应了时代对教育的期待,使教育回归初心;应答教育本质的时代追问,助人过美好生活;回应时代之人的需要,助人树立生命价值观,助力世界和平和人类可持续发展。未来,解决生命问题,更应回到生命本身,向生命学习,这是生...

  • 孔子的生态幸福观及其教育意义

    作者:陈云 期刊:《中国德育》 2019年第16期

    孔子的思想智慧,既强调人对美好生存环境或资源的期待,也强调人对终极生命意义或理想的追求,这种生存—生命的双重维度共同诠释了生态的整体性话语结构,也共同构成了孔子生态幸福观的核心价值旨归。孔子的生态幸福观一方面超越了传统意义上物质幸福和精神幸福的二元划分范畴,实现了人们对幸福观理解的结构性诠释;另一方面基于天—命论的哲学基础...

  • 家风家训:轨物范世的生动教材

    作者:陈延斌 期刊:《中国德育》 2019年第15期

    我国传统文化认为家庭是社会的基石,“齐家”是“治国”“平天下”的前提,因而以“整齐门内,提撕子孙”为宗旨的家风家训文化历来受到人们重视,在我国教育史、文化史上占有十分重要的地位,成为中华民族极具特色的宝贵文化遗产。传承和弘扬优秀传统家风家训文化,对于我们今天实施文化传承工程,推进优秀家风培育和家庭、社会建设具有重要的学术价...

  • 宁波东海实验学校 挥桨击浪 千帆竞扬

    期刊:《中国德育》 2019年第15期

    宁波东海实验学校是一所国有民办的九年一贯制现代化实验学校。学校坚持'为现代家庭教孝贤,为未来社会育栋梁'的办学理念,以'砺志进取、追求卓越'为校训,全面探索具有现代国际港口特色的办学模式、管理模式、教育模式,着力构建'着眼未来、着力发展、着重基础'的创新教育体系。

  • 宁波市北仑区淮河小学 让孩子享受轻负高质的阳光教育

    期刊:《中国德育》 2019年第15期

    宁波市北仑区淮河小学创办于2004年。学校秉承'一切皆有可能'的办学理念,全方位落实立德树人根本任务,从校园文化浸润、儿童动漫课程开发、'阳光城'德育综合实践活动课程实施等方面,努力培养'异想天开脚踏实地'的小公民,促进学生全面发展。

  • 宁波市北仑区泰河学校 在行与思中开展劳动教育

    期刊:《中国德育》 2019年第15期

    宁波市北仑区泰河学校以'多彩泰河,精彩童年'为办学理念,着力塑造相互尊重、信任、支持的校园氛围,通过构建温润的校园环境、多彩的成长课程、生长的教师、智慧的管理,致力于培养有正气、有美感、有底蕴的泰河少年。

  • 语录

    期刊:《中国德育》 2019年第15期

    @顾明远:我认为学生应是教育的主体,并总结了四条教育信条,即'没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中'。——转载自《人民教育》@叶澜:我们必须认清教师的本质,他不是简单的传递者,他跟孩子一起创造每一天的学校生活,也为学生的未来生活作创造,他是一名创造者。

  • “巨婴”现象的反思与应对

    作者:胡梅妹 期刊:《中国德育》 2019年第15期

    近年来,'巨婴'一词频频出现在公众视野中。2013年7月,在北京大兴区科技路公交车站,韩某因停车问题与李某发生争执。在此过程中,韩某对李某进行殴打,后又将李某的女儿从婴儿车内抓起举过头顶摔在地上,导致婴儿因重度颅脑损伤死亡。2018年8月,在开往北京的高铁G334次列车上,一名男子霸占他人座位,还对前来劝阻的乘务员胡搅蛮缠,称'无法起身,不能归...

  • 现代学校制度视域下的家长教师协会建设——基于组织社会学理论

    作者:赵澜波 期刊:《中国德育》 2019年第15期

    家长教师协会在现代学校制度建设中的地位逐步提升。家长教师协会建设,是家校合作制度化的建设过程。在组织社会学的视域里,家长教师协会科学、规范的建设包括:与文化合法性机制相契合的组织文化建设、与规范规制合法性机制相契合的组织机构建设、与学习协调机制相契合的自身能力建设。

  • 积善之家 必有余庆

    作者:秦岩 期刊:《中国德育》 2019年第15期

    作为前人留下的宝贵遗产,家风家训是规约家庭成员的行为准则,承载着丰富的时代信息,在历史上发挥过重要作用。家风家训文化作为传统文化的重要组成部分,无论是教育内容还是方式,都有诸多值得深入挖掘、吸纳借鉴的价值。结合时代要求,弘扬优秀家训文化,营造良好家风,对培养青少年品德、守护家庭幸福、促进社会和谐具有不可替代的作用。

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