中国德育

中国德育杂志 部级期刊

Moral Education China

杂志简介:《中国德育》杂志经新闻出版总署批准,自2006年创刊,国内刊号为11-5338/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育科学研究院
国际刊号:1673-3010
国内刊号:11-5338/G4
全年订价:¥ 460.00
创刊时间:2006
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.24
总发文量:6775
总被引量:4240
H指数:20
立即指数:0.0215
期刊他引率:1
  • 新媒体时代家校关系中的新课题

    作者:齐学红 刊期:2019年第09期

    新媒体时代,手机与人们生活的关系越来越密切,对人们生活产生了日益重要的影响。学校与社会、学校与家庭之间的围墙被打破,学校教育不断受到现实生活的冲击与影响。手机媒体给现代家校关系带来了许多新的课题,需要全体教育者共同去面对。一是家校互动方式的变化。传统的家校关系发生在教师与家长面对面的互动与交流中,例如家访,任课教师和班主任...

  • 浙江省嘉兴市秀城实验教育集团 推进人文德育 培养有智慧的人

    刊期:2019年第09期

    智慧是一种力量,更是一种内涵。嘉兴市秀城实验教育集团以'培养有智慧的人'为办学理念,立足'爱运动、享快乐、会生活、爱读书、有特长'五个办学维度,构建'智慧教育'课程体系,让每个孩子享受高质量的教育。作为红船旁的学校,集团紧密围绕办学理念,把红船精神融入立德树人全过程,逐渐形成'人文德育'特色品牌,积淀文化内涵,建设智慧校园。其主要路...

  • 浙江省嘉兴市第四高级中学 致远教育 多彩发展

    刊期:2019年第09期

    嘉兴市第四高级中学是一所有近80年办学历史的省级文明学校。学校以'致远教育,多彩发展'办学理念为引领,以培养'德正、学丰、能优'的现代新型专业技术人才为己任,努力促进学生个性发展、多彩发展。学校是嘉兴市首批中小学德育基地学校,是嘉兴市红船精神进校园示范学校。学校紧紧围绕立德树人根本任务.

  • “校本德育创新联盟”基地校招募中

    刊期:2019年第09期

    这是一个开放的时代,这是一个共生的时代,这是一个创新的时代。在这个时代,学校德育如何顺势而为?闭门造车,不行.孤芳自赏,不行.故步自封,不行.走出来,联合起来,才有出路.中国德育杂志社发起的'校本德育创新联盟',就是为学校搭建的德育协作发展平台,通过德育经验共享、德育问题共商,走向共赢.'校本德育创新联盟'志在德育中国。'校本德育创新联盟...

  • 浙江省平湖市职业中等专业学校 在追求“本色”中砥砺前行

    刊期:2019年第09期

    平湖市职业中等专业学校创办于1984年,地处东海之滨。学校以'敬德惟诚、精技惟勤'为校训,以立德树人为己任,践行着'红绿蓝'本色教育理念。红:'弘扬红船精神,践行红色德育'。学校通过开设红色研学课程,创设主题体验活动,进一步激发学生'生于南湖之畔,心怀红色梦想,踏寻先辈足迹.

  • 浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学 顺美德育积跬步 逐梦前行至千里

    刊期:2019年第09期

    坐落于京杭大运河畔的王江泾镇中心小学,至今已有190多年办学历史,呈'一中心六完小'的办学格局。学校坚持立德树人,创建了'顺美德育'品牌。学校紧紧围绕'顺人之天,以致其性'办学理念,大力推进顺奉党建、顺势管理、顺悦科研、顺乐课程、顺心文化建设。

  • 即时

    刊期:2019年第09期

    外国校园也'禁'手机法国2018年9月秋季学期起,法国禁止3岁至15岁的学生(从幼儿园、小学到初中学生)在校使用手机。该禁令涉及法国50,000余所小学、7000余所初中、约1,000万名学生,这些学生在校时,无论课堂还是课外活动.

  • 语录

    刊期:2019年第09期

    @张卫民:当问题出现时,我们不能围着问题跳舞,而需要钻入问题的中心,揪出引发问题的那个'妖怪',从而使问题离我们远去。—转载自《中小学校长》@程红兵:语言不只是能力问题,是态度问题,还是教育价值观的问题。

  • 文摘

    刊期:2019年第09期

    提高中小学教师内在威信教师内在威信是相对于教师的制度威信(或外部威信)而言的,是指教师在教育教学实践中凭借自身的专业修为和综合素养建立起来的教育影响力,是教师通过长期的教育教学实践积累的结果。中小学教师在教育教学实践中面临着巨大挑战,要积极思考教师威信受到挑战的根源.

  • 正确把握中华优秀传统文化教育的方向

    作者:曲天立 刊期:2019年第09期

    中共中央办公厅、国务院办公厅为建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,2017年初印发了文件《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。

  • 未成年人犯罪矫正:不能以管教代替收教

    作者:高文涛 刊期:2019年第09期

    2018年12月,湖南少年吴某因不满母亲的严厉管教,将其杀死,公安机关因吴某未满14周岁的法定刑事责任年龄,将其无罪释放,并责令其家长带回家管教。吴某的父亲希望政府有关部门能对吴某执行监管,最终因缺乏法律依据被拒。根据我国刑法第17条和预防未成年人犯罪法第38条规定.

  • 教师“服务”不等同于包办替代

    作者:林凡瑞 刊期:2019年第09期

    每学期,大部分学校都要求学生和家长定时登录学校安全教育平台,浏览学习安全知识并做相应题目,以此作为考核班主任业绩的重要依据。这项工作用手机或电脑操作,对一些偏远地区的学生和家长来说,可能有一定的运作难度。在对待这个问题上,教师们智者见智,方法各异,有的严格按照上级要求.

  • 全国中职学生道德品行与法治观念的调查

    作者:尹玉辉 刊期:2019年第09期

    发现一中职学生在公共道德、传统美德等道德品行方面,总体表现良好,能够自觉维护公共卫生,弘扬传统美德。发现二中职学生有一定法律意识,能够运用法律武器维护自己权益,具有遵守校规校纪的良好意识。当前我国正处于经济转型升级发展的新常态.

  • 教师行使教育管教权的现实困境及突破路径

    作者:张笑涛 刊期:2019年第09期

    管教学生是教师在教育教学过程中的一项基本权利。然而,时下却出现了教师不敢管学生的现象。教师在法律、媒体、学生家长等各方的'监视'下,变得进退两难。当学生出现问题时,不知是否该管教学生。本文通过对教师行使教育管理权的作用和现实困境的分析,提出教师行使教育管理权的突破路径,旨在为教育实践工作者提供方法论的借鉴。

  • 家校合作中教师责任错位的问题研究

    作者:邬佳丽; 程红艳 刊期:2019年第09期

    作为学校教育改革的重要举措之一,家校合作制度在取得进步的同时存在教师责任错位问题,主要包括教师责任缺位和权力越位。责任缺位表现为教师推卸教育责任、将学生学业成败归因于家长不负责;权力越位则表现为家长学生化、教师视家长为惩罚工具并将教育风险转至家长。这一原因在于制度性责任调节不明、利益性责任调节失衡和伦理性责任调节匮乏。...