摘要：核心价值观进教材是其进课堂、进头脑的必要条件。但是，如何使核心价值观进教材，却是一个严肃的科学问题。核心价值观要真正地进《道德与法治》教材，必须符合它的认同机制。不同层面的核心价值观有不同的认同机制。对于国家层面的价值目标，是认知认同机制下的说理式进入；对于社会层面的价值取向，是活动认同机制下的体悟式进入；对于公民个人层面的价值准则，是情感认同机制下的感情式进入。深入理解核心价值观进入《道德与法治》教材的三种方式，可有效促进其进课堂、进头脑。

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