中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：龙宝新 刊期：2017年第16期
忙碌，日益成为当代儿童生存的日常状态：忙于上课，忙于作业，忙于考试……实际上，儿童是有闲暇时间的，如课后、节假日，算起来也不少，可是很多人把本该自主支配的闲暇时间拱手送给学习，在忙碌中泯灭了灵性，多彩多姿的童年生活化为泡影。
刊期：2017年第16期
近期，被称为“法国高考”的法国高中毕业会考（BAC）刚刚结束。一直以来备受关注的法国哲学会考试题在哲学考试1小时之后对外公布。考生需要在4个小时的考试中从3道备选题目中选择1道完成。2017年普通高中文科学生哲学试题如下：1．是否通过观察就足以了解事物？2．凡是我有权利做的即是公正合理的？3．解释卢梭《论人类不平等的起源和基础》的...
刊期：2017年第16期
2O17年7月6日，英国儿童与家庭部（Minister for Childrenand Families）部长罗伯特·古德威尔（Robert Goodwill）自任命以来首次宣布为改善全国弱势儿童和青少年的生活，斥资3，000万英镑开展24个相关项目，作为“儿童社会关怀创新计划”（Children’s Social CareInnovation Programme）的一部分。古德威尔说：“通过创新计划，我们资助令人振...
刊期：2017年第16期
日前，国务院办公厅下发通知，为贯彻落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，进一步做好教材管理有关工作，国务院决定成立国家教材委员会。国家教材委员会主任由中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东担任。据了解，国家教材委员会是中华人民共和国成立以来首次成立，由各领域资深专家和有关部门负责同志组成。
刊期：2017年第16期
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所与立德树人协同创新中心于2016年4—7月进行了中国儿童道德发展的数据采集工作。调查内容以儿童道德心理结构为依据，包括道德观念、道德情感、道德理性、道德行为四个核心指标，同时增加儿童愿意接受的德育方式、生活困扰两个指标。
刊期：2017年第16期
随着孩子年龄的增长，父母参与孩子学习的方式也逐渐发生改变。在幼儿园，父母要经常进入课堂参与孩予的学习，而小学阶段的孩子更加独立，教师组织课堂教学的方式也有所不同，因此父母直接参与孩子学校学习的机会减少了。在这个过渡时期，父母要及时转换角色，用合适的方式参与到孩子的学习中。
刊期：2017年第16期
形象德育是不同于说理教育的新德育形态，它是一种依托和运用生动具体的形象开展思想道德教育，从而培育、塑造和提高人的思想道德素质的社会实践活动。形象德育源于、基于和诉请于人的形象思维活动和能力，具有直观性、感染性、体验性和示范性等特征。
刊期：2017年第16期
@成尚荣：国无德不兴，人无德不立；能力让你登上山顶，而道德让你永驻山巅；知识不全面，可以用道德来弥补，而道德不健全，知识是无法弥补的；道德是人全面发展旅程中的光源，道德应是课堂上空永远飘扬的旗帜。
作者：孙彩平 刊期：2017年第16期
当前对法治教育的关注，再次引发大家对儿童规则意识的关注，因为从教育的逻辑上看，规则意识是法治精神的基础，也是法治教育在中小学教育中的具体实现形式。那么，当代我国儿童的规则意识究竟如何呢？
作者：魏传光 刊期：2017年第16期
经过多年的实践探索，我国的道德教育在形式、理念、效果等方面较之前有了长足的发展，但不容回避的是，当前的道德教育在一定程度上还存在着教育活力与育人效果低下的问题。笔者认为，造成这一问题的原因之一便是道德教育多少还受到概念思维的影响。
作者：赵永刚 刊期：2017年第16期
勇德最初是用于争斗和战争的自然德性，其后经过孟子和荀子的伦理化重构，勇德被注入了道义内涵，成为一种独立的道德德性。宋明理学家则赋予勇德更为宽阔的意义，使之成为指向个体理想人格的道德勇气。勇德的这三层内涵对于当今社会中个体的幸福、社会的正义、国家的兴旺，均具有重要价值。我们在德育活动中，一是要明晰勇德的三重意义，二是要...
作者：李乃涛 刊期：2017年第16期
如何处理好德育管理中的矛盾与问题，是中小学德育管理必须面对的重要问题。从教育现实出发，处理好控制与民主的矛盾关系是解决德育管理的逻辑起点问题。要避免控制色彩过浓的问题，就需要管理者做好德育管理的定位工作。处理好监督与激励的矛盾关系是解决德育管理的实现方式问题，建立多元化的评价体系是德育管理实现方式的首选路径。德育管理...
作者：王贤德 刊期：2017年第16期
学校德育评价是学校德育工作的重要环节，关系着学校德育的实效。然而，一些学校对于德育评价的认识和实践往往会有明显的偏误，以致形成了学校德育评价的三个典型误区：在本体上，评“学”取向的德育评价观割裂了评价的完整性；在方法上，“道德测量”使德育评价被数据理性所宰制；在目的上，“道德评比”使德育评价误人道德上的“优劣”之分。
作者：庞桂美 刊期：2017年第16期
从起源看，教育最初是为了闲暇，后来为了工作，发展到今天，教育再度关注闲暇。当下的学生生活中似乎只有学习：校内忙上课，校外忙补习，他们的闲暇时间经常被挤占。对此，教育工作者一方面要保卫学生休闲的权利，另一方面还要引导学生学会休闲。
作者：李敏 刊期：2017年第16期
闲暇教育不是对生活的改造，而是对生活的顺应、发现与创造。闲暇教育重在引导学生认识闲暇时空、享用闲暇生活，以唤起人的优势潜能和感知、发现生活的意义为旨趣，因此“自由、愉悦、真我”应成为开展闲暇教育的底色。
