中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：黄向阳 刊期：2017年第06期
生活中难免言不由衷,说话不算数,这使不少人对诚信教育充满疑虑。其实,包括诚信教育在内的道德教育都属于应然教育。正如我们在现实中受到种种限制,无往不在枷锁中,却依然相信人生而自由。纵然人人说谎,天天有不实之辞,我们依然相信为人要诚信。世界实际上是什么样子,并不妨碍我们作出与之不同的规范判断。有了超越现实的应然追求,才会对现实不...
刊期：2017年第06期
研究表明,校长在提高学校学生表现、促进学校长效发展等方面发挥着至关重要的作用,能够帮助教师提高课堂教学能力的领导力型校长更是如此。目前,美国伊利诺伊州率先启动校长预备项目改革,
刊期：2017年第06期
2月24日，澳门大学中国历史文化中心正式开始运作。澳门中联办副主任薛晓峰表示，澳门的文化与中华文化、岭南文化尤其是香山文化同根同源，一脉相承。他希望澳大中国历史文化中心成为培养具有“爱国爱澳、包容共济、务实进取”澳门精神的青年一代的重要基地，成为向海外特别是葡语系国家、“一带一路”沿线国家讲好中国故事和澳门故事、传播中...
刊期：2017年第06期
3月1日，2017年教育系统党风廉政建设工作视频会议在京召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长王立英总结了2016年教育系统党风廉政建设和反腐败工作，并对2017年工作提出了要求。
刊期：2017年第06期
近日的《青岛市中小学校管理办法》中，“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”的条款备受社会各界关注。青岛市人民政府召开新闻会，表示对教育惩戒的内容和方式将出台细则，确保学校、教师不把“经念歪”。
刊期：2017年第06期
培训要引导教师相信学生的能力并善于适应和利用周围环境 美国高校中的教师培训计划一直饱受争议,各类利益相关者（包括研究学者、媒体、学校管理者、家长等）都对教师的培养有不同的看法。本文研究者试图从如何更好地培养未来的教育者这个角度,提出自己对于教师培训计划的观点。研究者认为,
刊期：2017年第06期
@薛晓阳：学会教育的前提是教师必须先被教育好,教师成为先接受教育、先学会教育自己的人。——转载自《中国教育学刊》@华应龙：无论什么学科,只要老师修行得足够,老师就是那个学科的形象代言人。我们不必死守着＂学科边界＂,而遮蔽了自身的人文情怀,扼杀了课堂的生命活力。
作者：朱海龙 刊期：2017年第06期
无论国内还是国外,校园欺凌的存在都是个老问题,只是时至今日,欺凌的形式、伤害程度、频度都在不断＂刷爆＂社会的容忍底线。面对日益严峻的校园欺凌,各国政府纷纷出手,如美国一些州多次修订严打校园暴力的相关法律,挪威2002年通过了《反欺凌宣言》,英国2003年了《反欺凌行动宪章》,
作者：章乐 刊期：2017年第06期
2013年11月15日,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要＂完善中华优秀传统文化教育＂。为贯彻落实中央这一重大决定,教育部于2014年3月26日印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。为了响应中央和教育部这一教育要求,全国各级各类学校都开展了不同形式、不同种类的中华优秀传统文化教育,
作者：赵伶俐 刊期：2017年第06期
我国的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据短板定理,长期的美育缺失必然导致德育乃至智育、体育等受到严重的消极影响。因此,解决德育长期投入大但效果不佳的办法,不是单纯地加强德育,而是需要补足美育这块短板,要让德育教师接受系统地审美教育,包括美育理论及其教学方法的培训。此外,不仅德育,全面教育的所有方面,...
作者：贾伟 刊期：2017年第06期
开展学生综合素质分层评价意义重大,分层评价体现了教育质量综合评价改革的内在要求,是对＂因地制宜＂基本原则的落实,是促进学生和谐发展的有效途径。在分层评价的路径选择上,区域内可以选择纵向增量评价的途径,校内可以采取走班授课的形式,班级内可以采取合理分组的方式。分层评价要合理选择评价方式,要考虑评价者的操控力和被评价者的接受力...
作者：宁莹莹 刊期：2017年第06期
1988年,英国发起了一项名为精神、道德、社会和文化（SMSC）的发展教育计划,作为持续推进学校价值观教育的重要手段。政府层面不断跟进,按照政府建议中所架构的内容和目标体系,英国学校根据自身特色探索适合本校发展的实践策略,力图将SMSC教育融入学校生活的全过程。研究发现,英国SMSC教育在实施过程中呈现以下特点：目标上,以培养积极公民为导...
作者：钱广荣 刊期：2017年第06期
人无忠信,不可立于世。诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容。培植学生良好的诚信品质,是教育的重要责任。然而,在市场经济大潮的冲击下,人的诚信品质正在被疯狂的逐利行径所＂吞噬＂,众多触目惊心的失信事件不仅败坏了社会风气,也不利于青少年的健康成长。诚信教育,时不我待!
作者：王志民 刊期：2017年第06期
一个学校的校风如何,深刻影响着师生和整个学校的日常行为、精神追求和发展方向。努力营造崇尚诚信、追求诚信、事事守诚信、人人讲诚信的良好校风,对中小学生的诚信教育有着至关重要的作用。诚信,是中华民族精神的核心内涵,是一脉传承的立国、立世、立人之本。
作者：刘源 刊期：2017年第06期
笔者通过对中小学生诚信认知发展水平的调查以及日常诚信行为的观察、访谈和编码分析,发现中小学生是否能够实现由诚信认知向诚信行为的积极一致地转换,主要受内外调控因素、行为目的取向因素和人际关系因素等三个方面的影响。
