中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
作者：余小波 刊期：2016年第20期
卢梭曾经说过：＂道德最终的栖居地深藏于人的内心。＂也就是说,道德的力量根源于人内心的道德自觉。现如今,人的道德发展往往被外界赋予了太多与之无关的因素,却忽视了最朴素、最根本的力量。如果人内心缺乏对道德的主动追求和自觉遵守,那么,各种外在条件对人的道德影响就是在做无用功,道德也就失去了存在的价值和意义。道德教育的本质在于唤醒...
刊期：2016年第20期
目前，新西兰拥有10．3万名教师，是全国从业人数最多的行业。为确保从业人员质量，新西兰教师协会分级注册，设置准入门槛，制定全国通行的教师注册标准，保证教师从业资质。在师德方面，教师需满足教学双方需求，并在实践中尊重社会多元文化特征；在专业方面，需具备必要的知识储备，并满足有效教学所需的多种语言和文化背景。注册制度可以保...
刊期：2016年第20期
据联合国儿童基金会网站报道，一项最新的调查表明，超过90％的青少年认为其所在的社区普遍存在欺凌问题，并且有2／3被调查者表示自己曾是受害者。联合国儿童基金会儿童保护高级顾问特蕾莎·基尔巴尼（Theresa Kilbane）表示：“欺凌，包括网络欺凌，仍是对儿童及青少年福祉造成威胁的风险因素。”
刊期：2016年第20期
10月13日是中国少年先锋队建队67周年纪念日。12日，中共中央政治局委员、国家副主席李源潮到河北调研少先队工作。他指出，要深入学习贯彻重要指示，以立德树人为根本，推进少先队工作改革创新，更好引领广大少年儿童听党的话、跟着党走。要以促进少年儿童全面发展为主线，推进少先队工作改革创新。要总结这些年参与德育工作的经验，主动融入国...
刊期：2016年第20期
在第十一届中国长三角校长高峰论坛举办之际，长三角地区学生发展核心素养校长调研报告。报告显示，75．5％的校长认为学生发展核心素养的提出有助于实施素质教育，能引领人才培养模式转型。
刊期：2016年第20期
友谊是个人社会生活和情感世界的重要组成部分，儿童可以通过建立，维持友谊和处理朋友间的冲突来学习如何在公共社会中与他人交往、互相影响、表达观点以及和谐共存。
刊期：2016年第20期
在美术学生流动是一个非常普遍的现象。据调查，转学的情况主要发生在城市学区中的少数民族人群以及低收入家庭中，并且大多数家庭并不是出于对学校质量的教师，而是一些不可抗的因素，例如父母一方失业或必须更换工作。
刊期：2016年第20期
@李吉林·我心里总盘算着，怎么用真情，用厚爱，化成善导;怎么用爱心，为他们遮风挡雨，小心地呵护，但又精心地进行历练;又怎么依循教育科学，使我们的教育教学顺应儿童的天性。
作者：杨朝清 刊期：2016年第20期
奥数班、英语班、钢琴班、跆拳道班……这些培训班几乎成为孩子成长时期的＂标配＂。时下,一些家长又跳出了＂套路＂,给孩子报了情商培训班,＂我自己情商长期欠费,不希望孩子像我一样。＂四川成都市一位家长向记者坦言。
作者：王方林 刊期：2016年第20期
一位小学一年级学生的家长在帮助孩子完成背诵《弟子规》的作业时,表示很无奈。一方面,她觉得《弟子规》没有文采,没有精神内涵,与当今社会严重脱节,不适合进小学课堂;另一方面,既然老师要求了,她认为作为家长应该率先响应,给孩子做好榜样。于是,她在一边背诵一边辅导的过程中心生愤懑。
作者：曹坤明 刊期：2016年第20期
今年10月8日,江西赣州15岁初三男生悲情自杀。仅过两日,同为15岁的广东河源高一男生在宿舍楼坠亡。两人的遗书中,无一例外均提到了学习压力。类似的悲剧时常见诸报端。有调查显示超过三成的中小学生偶尔有自杀念头,其中经常有自杀想法的占到了4%。
作者：张立迁 刊期：2016年第20期
近日,＂首届中国家长节＂暨＂家校社共育与家长教育国际论坛＂在滨州举行,并了《中国家庭教育现状》白皮书。白皮书揭示了家长在教育孩子方面的系列问题,从中窥见当下家长的＂集体无意识＂状态。尽管近些年来各地相继开办了多种形式的家长培训学校,推行中小学生家长教育培训工程,但总体效果却不令人满意。
作者：陆燕琴 刊期：2016年第20期
评价的最终目标,在于推动并实现学生的发展,而不是为了控制和约束学生,或者将学生分为三六九等。切不可让功利性的目标蒙蔽了教育的眼光,从而使学生评价与＂育人本位＂发生严重错位。
作者：徐长敏 刊期：2016年第20期
教师不仅要爱学生,还应有正确的表达方式,这样学生才能正确地感受和理解到教师的爱。
作者：黄蜀红 刊期：2016年第20期
德育品牌建设不仅是学校德育工作的时代需求,也是学校无形资产和核心竞争力的具体体现,关乎着学生的品德提升与未来发展。德育品牌不是凭空产生的,它植耕于学校文化土壤,在不断积累中丰富内涵,不断完善中形成特色,不断创新中持续发展。唯有秉持理性精神,避免踏入误区,持之以恒建设经营,才能形成＂一校一品＂德育工作的生动局面。
