中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2014年第12期
巴勒斯坦高考20天考12门全过才能上大学 与短短数日的中国高考不同，巴勒斯坦高考可谓漫漫征程——考生需在20天内考完12门科目考试。据悉，巴勒斯坦实行12年义务教育，小学6年、中学6年。高考科目则有12门，每门科目均安排在上午，结束后学生能有半天至两天的时间备考下一门科目。
刊期：2014年第12期
提高学生维护其在线声誉的意识 社会媒体是青少年日常交流的核心。然而，在许多情况下，青少年不知道他们网上个人信息长期有效性所带来的后果。随着越来越多的青少年使用网络来查询资料、申请大学和求职，网上搜索痕迹可能会对青少年未来的人际关系及今后发展产生持续性的影响。
刊期：2014年第12期
@海蓝：从古到今最困扰人的就是人与人之间的关系。关系决定健康、生死、幸福和成功。每个父母回顾自己的人生就会知道世界上最难的不是学知识、学技能，而是如何处理亲情、友情、爱情和工作关系。所以孩子最需要的能力究竟是什么？是与人相处，化解矛盾的能力。
作者：魏贤超 刊期：2014年第12期
在教育劳动中，人与人之间关系由工具决定。实物工具决定了传统教育是年长一代向年轻一代传递知识或文化的活动。数字化工具使获得知识和文化的速度和效率大大提高。技术似乎可以取代教师、学校和教育。但是，教育不是训练、培训和塑造。教育需要回归，要回到人!要慢慢来!
作者：曾长秋; 凡欣 刊期：2014年第12期
青少年道德品质取向无时不受制于教育导向的影响，高考品德加分的提出与实施，充分体现了教育在评价导向上，更加重视学生积极道德品质的养成。学校德育通过自身途径、方法、评价手段的改革与创新，让高考品德加分真正成为青少年积极道德品质可持续发展的动力机制。
作者：王立仁 刊期：2014年第12期
德育实效测评是德育实践的客观要求，是摸清德育实效现状的需要，是增强德育实效对策措施现实性和针对性的需要。将德育领域内的教育内容要求抽象概括成为知识理解、观念认同和行为外化三大测评指标体系作为德育实效测评标准的理路具有广泛的应用性和操作性。
作者：常生龙 刊期：2014年第12期
今年高考前夕，各省市纷纷修改并颁布了新的高考加分政策。在加分项目大幅“瘦身”的同时，16个省份继续保留有关“思想品德”的照顾政策，有的省份将原本用在其他项目上的加分政策集中到了“思想品德”上，几个省市最高加分可达20分，体现了对“品学兼优”这一价值导向的强调，对引导学生更加注重道德修养，具有积极意义。
作者：储朝晖 刊期：2014年第12期
2010年年底，教育部等五部门发出调整部分高考加分项目的通知，“从2011年秋季进入高中阶段一年级的学生开始适用”，即2014年应届高中毕业生将实行“瘦身版”的高考加分、保送等政策。在这一过程中，一些省份陆续撤销了“思想品德及见义勇为”加分项，北京、浙江、四川等16个省份依然保留了这些项目，这一保留引发社会热议，而且一些地方一加就...
作者：肖群忠 刊期：2014年第12期
2014年新年伊始，主席首次以国家元首身份在其办公室发表新年祝辞，其办公室的几张照片被细心的媒体曝光：他与家人推着轮椅上的父亲，他牵母亲的手散步，他与夫人年轻时的合影还有他骑着自行车载着女儿。这几张照片充分体现出他不仅是党和国家的领袖，更是一位家庭生活中的孝子、贤夫和慈父。
作者：宋立文; 王富丽 刊期：2014年第12期
教育需要用心去做，毛久刚主任无疑是用心做教育的人。作为密云县中小学德育的主管领导，在新的形势与背景下，提出“美丽少年教育”并付诸行动，这对于密云教育而言是一大幸事。他认真思考，用心做事，雷厉风行，我们相信：密云教育从实施“美丽少年教育”开始将步入新的阶段。本期让我们一同走近密云县教委副主任——毛久刚。
作者：王富丽 刊期：2014年第12期
密云县位于北京东北部，三面群山环绕、峰峦起伏，中部是碧波荡漾的密云水库，全县林木生态覆盖率达62．3％，2008年成为北方第一个国家生态县，被国家环保部评为全国首批生态文明建设试点地区。
作者：张德广 刊期：2014年第12期
课程是学校教育教学工作实施的蓝图和依据。北京市密云县太师庄中学在课程建设中以“育人为本、德育为先、能力为重、提高质量”为指导，以“学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学有特长”为培养目标，养成好习惯、塑造好品德。结合学生实际和我们对人才培养目标的认识，不断丰富和完善课程体系，力求培育出身心健康、文明向上、全面发展...
作者：霍劲松; 宋德堂 刊期：2014年第12期
道德教育的根本作为是引导生活的构建。在学校中，学生的学习生活是在师生互相影响、合作交流中自己构建起来的。生活构建的成果，外在表现为生活方式，内在表现为人之品味。德育要帮助学生学会关注、反思、改变生活，通过自主学习、自己发展，不断提高生活建构的品质和能力。而迁移是一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中获得...
作者：张利利 刊期：2014年第12期
所谓的绅士风度、淑女气质，不仅指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表，待人接物、人际交往讲究礼节礼貌，也包括知识、技能、身体心理素质，可以说涵盖了一个人的全部。
作者：付晓静 刊期：2014年第12期
教育正如泰戈尔的名言所讲：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”它一语道出了教育的真谛，教育不是生硬的说教，而是如水般的细腻、润物无声。
