中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2012年第10期
青年朋友们，同志们： 今天是五四青年节。我们在这里隆重集会，纪念中国共产主义青年团成立90周年，共同回顾中国青年运动波澜壮阔的历史，共同瞻望我们伟大祖国灿烂美好的未来，共同抒发我国各族青年奋发有为的情怀。
作者：盛夏 刊期：2012年第10期
按照“金砖之父”吉姆·奥尼尔的说法，“‘金砖国家’的基调就是这个时代的基调”。“金砖五国”拥有了世界领土的30％，代表了世界人口的43％，占据了全球GDP的18％。拟议中的“金砖银行”，已被设想成用来平衡世界银行、亚洲开发银行等多边信贷机构的一股力量。“金砖国家”正在使这个世界变得看起来不一样。
作者：姜晓燕 刊期：2012年第10期
一、社会转型初期，学校退出青少年道德教育舞台 （一）社会转型初期，俄罗斯社会出现“意识形态真空”俄罗斯社会转型的最初10年，国家政治经济全面倒退。由于其社会转型走的是一条以政治为中心，政治改革优先，靠民主制去推动社会经济基础建设的发展路线，
作者：唐克军 刊期：2012年第10期
一个国家的公民与道德教育总是沿着其独特的路线，解决其面临的问题，完成其固有的使命。印度独立后，尼赫鲁就希望建立世俗的民主国家，企求通过教育将存在着财产、种姓和宗教等差异的国家统一起来，公民与道德教育在这方面发挥着重要作用。
作者：牛长松 刊期：2012年第10期
1994年以前，南非实行白人至上的种族隔离制度，国民包括白人、黑人、有色人和亚裔四大种族，黑人又可分为几十种不同的部族。在这里，不同种族的人分别居住、分开教育、分开发展，
作者：宋立文; 刘东秀 刊期：2012年第10期
入行以来，他辗转于六所学校，担任过三所学校的“一把手”，对教育教学了熟于心；他时常深入校园“微服私访”，现场办公，让人又敬又怕；他朴素实在的话语中处处闪烁智慧的光芒。他，就是长沙市教育局局长王建华。
作者：宋立文; 郑敏 刊期：2012年第10期
采访王建华局长时，记者对这样一段话印象深刻：“在教育者看来，一个学生不过是三十分之一，五十分之一，或是一百分之一，但对每一个家庭来说，每个孩子都是百分之百。孩子发展的根基不是才艺、不是知识，而是德行。
作者：卢鸿鸣 刊期：2012年第10期
学校教育最重要的功能，就是要培养有道德的学生。学校德育实效性的提高，需要让德育直指学生的心灵，同步于学生的成长，服务于学生的终身发展。
作者：陈凯安; 文跃华 刊期：2012年第10期
培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有转化为习惯，才能成为学生终身受用的财富。基于此，宁乡县教育系统在全县整体推进中小学生（幼儿）行为习惯养成教育的实施。
作者：刘毅刚 刊期：2012年第10期
半个世纪的岁月里，我们会忘记很多人和事，却没有忘记雷锋；半个世纪的传奇中，我们经历过许多感动，却依然被雷锋精神所震撼。
刊期：2012年第10期
雨花区是长沙市的教育大区。针对国内外形势的新变化和当前青少年的道德现状，雨花区教育局在加强全区未成年人思想道德建设工作中，着眼长远，以务实的态度，创新性地开展工作，努力构建和谐德育体系，让学生在德育之雨的滋润下绽放生命的美丽之花。
作者：李协京 刊期：2012年第10期
国家农村义务教育学生营养改善计划试点启动不久，最近一些地区相继出现了学校营养餐的食品安全问题，接连发生的食品安全事件反映出营养改善计划实施当中有待解决的一系列问题，
作者：刘玉娟 刊期：2012年第10期
据媒体近期报道，武汉大学博士生黄碧海放弃海外高薪工作机会，留在单亲母亲身边，用爱唤醒“植物人”母亲，创造了生命的奇迹。黄碧海的感恩行为让我们感受到了真善美的温暖与伟大。
作者：李祖超; 聂飒 刊期：2012年第10期
从弘扬雷锋精神出发，加强青少年榜样教育创新。选择的榜样同龄化、亲近化，榜样宣传形式多样化、新颖化，榜样教育活动常态化、普及化。借助榜样教育弘扬雷锋精神，激励青少年真正成为新时期雷锋精神的践行者。
作者：汪海 刊期：2012年第10期
教师的团队精神是学校具有可持续发展核心竞争力的重要标志。培育中学教师团队精神的主要途径有：构建核心的价值观念体系，确立团队的领军人物，制定完善的制度体系，展示教育教学基本功，构建学习型组织等，通过有效的组织和整合，使教师的合力形成强劲的整体力量，使团队的能量超乎教师个人才华的总和。
