中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2012年第03期
学校德育，主要是对学生进行有效的政治思想、道德品质、法制与心理等方面的教育。在推进高质量素质教育，促进中小学生综合素质全面提升和健康成长的进程中，德育起着越来越重要的导向、动力、保障作用。近年来，特别是2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来，江苏省南京市教育系统立足本地...
作者：李亚娟 刊期：2012年第03期
创新赋予学校德育以时代的新内涵。当今社会背景下，德育的目的不再是简单的使人成为“好人”、“品格高尚的人”，随着时代的变化，德育的内涵、内容、方式、方法都在发生变化，创新是提高德育实效的必由之路。南京市中小学德育工作坚持全面素质教育德育为先，依据学生的认知能力、身心发展规律和学生品德形成规律，形成以爱国主义教育为主线、...
作者：邓大龙 刊期：2012年第03期
发现一 没有学生认为德育对于自己成长“几乎没有作用”，大多数学生认为德育对自己的成长有较大甚至是很大的作用。 发现二 学生对德育活动“情有独钟”。学生关注德育活动的目的是否切合自己的要求，内容是否符合自己的实际，形式是否喜闻乐见，并不认为活动组织者是“关键因素”。
作者：李洵 刊期：2012年第03期
南京市教育科学规划办公室从2006年起，在全市中小学推广“个人课题”研究。“个人课题”主持人是中小学一线教师，研究内容为教师教育教学实践中面临的问题。因此，德育类别的“个人课题”研究均为实践层面的问题。本文借鉴杨小微教授主持的“价值多元化背景下学校德育改革与德育环境重建研究”课题研究思路，并根据“个人课题”的实际情况，对...
作者：汪朵 刊期：2012年第03期
青少年是国家的希望，民族的栋梁。在青少年中开展廉洁教育，培养廉洁意识和习惯，是一项立足现实、着眼未来的重要战略决策。南京市作为教育部首批中小学实施廉洁教育试点城市，早在2005年就开始在全市开展中小学廉洁教育试点工作。为了让这项关系到青少年思想道德品质健康发展的事业具有可持续发展的动力，南京市教育局联合南京市教育科学研究...
作者：林静 刊期：2012年第03期
“教育不仅是人的知识或技能的侧面，还应当重视身体的、社会的、道德的、审美的、创造性的侧面，乃至也许是特定宗教的精神侧面。”基于这种理念反观当前的学校德育与心理健康教育便会发现，本来具有教育目标一致性和教育内容关联性的二者，在现实的教育实践中被生生地割裂了。不但没有充分地发挥出其应有的教育影响力，反而加重了受教育者的课...
刊期：2012年第03期
在新课程背景下，如何创造性地开展德．育工作，这是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。2007年2月，江苏省南京市雨花台区成立了中小学生志愿者总队，以“志愿者行动”引领全区德育开展。在校内，设立“志愿者服务区”，形成“人人争当志愿者，事事都有志愿者”氛围：在校外，将社区“志愿者服务岗”作为学生道德实践的课堂，弘扬“奉献、...
作者：王灏晓; 陈天红 刊期：2012年第03期
班集体建设实践证明，充满生命活力的班集体是与班主任的教育理念、人格素养、专业能力和学识底蕴紧密联系在一起的。如何为中小学班主任专业化发展搭建成长阶梯、提供发展舞台，使班主任不断更新教育理念、丰富教育管理手段、提升育人水平呢？南京市建邺区探索出一条引领和促进班主任专业成长的“星级班主任”评选机制。
作者：储红 刊期：2012年第03期
一、营造一个家园：班主任协会 随着教育的发展，班主任的地位与作用日益受到人们的关注，社会对班主任角色的期望和要求也越来越高。2005年10月，南京市鼓楼区成立了班主任协会。班主任协会是在政府引导下的中小学班主任共谋发展的民间组织，其宗旨是：为建立鼓楼区德育人才高原而努力，为建设鼓楼区德育学习型团队而服务。
刊期：2012年第03期
泰戈尔说：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”德育面对的是一个个鲜活的生命，而当前的德育却不能切合学生的实际需要，其方式也不是学生喜闻乐见的形式。因此，德育低效，“红色教育”淡化、形式化成为不争的事实。
作者：王天文 刊期：2012年第03期
江苏省南京市梅园中学一直在探索以伟人风范为引领的主体德育模式。“学习伟人精神风范”的实践活动让我们体验到了德育对学校可持续发展的引导作用。 一、基于学生的需要是德育的出发点 “精神风范特色德育”模式建立在对“学生需要‘精神与风范’教育吗？”这个问题的探索上，对这个问题的探索也是我们对伟人风范主体德育进行研究和实践的前提...
作者：张金玉 刊期：2012年第03期
为创新德育工作思路，江苏省南京市溧水县第二初级中学开展了“家校联合式主题班会”系列实践活动，把家长吸引到活动中来，多方互动，取得了良好的效果。活动不仅有效培养了学生的情感意识、法制意识，激发了学生的自信心，而且使学校和家庭之间形成了教育合力。
作者：冯爱东; 缪青 刊期：2012年第03期
新一轮的课程改革给学校发展带来了活力，也给德育工作带来了启示。江苏省南京市夫子庙小学从“文化传承和教育创新”的视角，践行“由德育活动向德育课程转变”的理念，认真探索“星星论语”课程的开发与实施。
作者：刘巧利 刊期：2012年第03期
当下德育课堂出现了对道德知识有意无意回避的现象，这一现象的出现，有其自身的原因。道德知识的学习不容忽视，当今德育应该明确道德知识对于品德的意义。
作者：王啸 刊期：2012年第03期
从豆腐渣工程到食品安全，从“我爸是李刚”到“我爸是双江”，从洛阳人神共怒的性奴丑闻到佛山让人扼腕叹惜的两岁女童小悦悦事件……各种缺德失德败德无德的事件时有发生。 静下心来，我们不禁要问：今天，道德教育应该追求什么？
